作者annsu (su)
看板tutor
标题[心情]是学生的问题还是我
时间Mon May 9 00:25:25 2011
第一次在这里po文 如有不好的请指教
小妹我接家教以来遇过一些问题
最近有一些是让我开始怀疑自己的能力
第一个接的是高一X女的化学
可能因为是地方性女中 所以国中程度不错 一点就通
成绩也有起色 是一个快乐的结束
但後来
就一直遇到不顺利的家教经验
有一个是国三的女生
理化程度不好 在我之前已经有一个家教 也帮他复习过国二的理化了
但我接手後 学生连密度的基本公式都不懂
也只有在我教课的时候才会翻理化课本
一开始有进步
但後来 每次上课都心不在焉的
有一次我很语重心长地跟他谈过
如果不适合没关系 那就请我走人我ok
果然 下星期 妈妈就传简讯跟我说要停了
我不知道这样是我的问题还是.....
後来今年又遇到了一个国二的女生
清况跟上面差不多
也是个不愿意碰理化的女生
一开始是希望可以帮他衔接国二下化学的部分 所以先帮他复习
情况都很ok 我也尽量多补充一些东西让整个课程不要太过无聊
带他做题目 也都答对
只是周期表都不背(我不懂为什麽学校老师不要求)
妈妈希望小孩上高中 (各位应该都知道 高中化学你不背周期表你要玩甚麽)
我很软性的拜托他要背 也请妈妈帮忙提醒一下
但妈妈真的很宠小孩 (228自动放假,害我多浪费油钱) 三不五时就说要请假
就在我请他背周期表完後
终於家长最後传了一封简讯 跟我说
小孩子没办法适应我的方式 所以我又被炒鱿鱼了
但....一开始 也是有试教的 都说没问题 那是???
做题目你也都会
听不懂可以跟我说
为什麽连说都不说就这样否决我
我现在对自己的能力真的很怀疑
各位前辈可以跟我说哪里有问题吗?
我认为 我虽然讲话很快
但如果学生有反映我一定会更仔细 放慢速度慢慢来
我有卡住的也一定会找出解决方式
为什麽甚麽都不跟我说 就直接要fire我
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◆ From: 219.85.252.25
1F：→ condensed:你会不会是操之过急了,学生一时间感到负担过多? 05/09 00:30
2F：→ condensed:家教不能等学生自立自强,自己必须主动去关心,她若能独 05/09 00:31
3F：→ Lefty:「如果不适合没关系 那就请我走人我ok」→学生觉得不适合， 05/09 00:31
4F：→ condensed:立自主 或许就不必请家教来 05/09 00:31
回C大 我一开始没有逼他 等渐渐熟了 我是苦口婆心请他背
月考一个月前 我只希望他周期表一周背一族
这样有太紧吗?
5F：→ Lefty:当然就直接请家教来和你讲。学生毕竟年纪还小，不太可能能和 05/09 00:32
6F：→ Lefty:你讲一堆「觉得不适应的理由」。不过从文章中看来，应该是逼 05/09 00:32
7F：→ Lefty:得太紧了，毕竟需要家教的学生大部分都是程度比较不好或学习 05/09 00:33
8F：→ Lefty:状况有问题的学生，有一部分就是对该科目没有兴趣，如果用像 05/09 00:34
9F：→ Lefty:「高中化学你不背周期表你要玩甚麽」之类的话激学生，学生只 05/09 00:34
10F：→ Lefty:会想「化学那麽无聊，还要背一堆东西，那不要学好了」。建议 05/09 00:35
11F：→ Lefty:能在上课中多用些引起动机的话语，或多和学生聊聊学习状况或 05/09 00:36
12F：→ Lefty:学习上遇到的困难，有些学生也许只是学习上有些瓶颈，打通了 05/09 00:37
13F：→ Lefty:以後该科的学习效果自然就会出来了。 05/09 00:37
回L大 {高中化学那一句是我心中的OS 我不会讲那麽狠的话} {停掉我ok那个是我真的走投无路}
学生换了十几种说法都记不住 我问了其他人该怎麽做我都试过了 但他们却不愿意念一分钟的理化
※ 编辑: annsu 来自: 219.85.252.25 (05/09 00:50)
14F：→ condensed:不要一次给太多东西 台湾学生课业负担很重 学习心态也比 05/09 00:46
15F：→ condensed:较现实 尽量不要造成她的负担 她可能只想尽快轻松完成作 05/09 00:46
16F：→ condensed:业与考试 先以降低她学习上的负担 喜欢上课 为首要 05/09 00:47
17F：→ condensed:不知道你高中求学历程是否还算顺遂，程度不好的学生，不 05/09 00:54
18F：→ condensed:论在能力上和心态上都很挫折无力，那种感受，对某些老师 05/09 00:55
19F：→ condensed:可能不能体会。你觉得理所当然的事，可能她觉得是压力。 05/09 00:55
我求学都还算顺遂 所以我真的很难体会 但我有件事真的不懂
已经有一个人完完全全的在你旁边供你使用
为什麽还不愿意去利用呢
我待过补习班 程度不好的学生有些都还愿意上进 去克服
但有些却是逃避 自己都不救自己了 那别人还有甚麽方法 讲一百次 换一百种说法 都没用
我真的没有比他们太紧 但有学校成绩跟进度要跟上
所以难免我有急了点 但学生会反映不懂 我就停下来直到她说懂
他都说他懂 那为什麽最後理由却是不懂
※ 编辑: annsu 来自: 219.85.252.25 (05/09 01:02)
20F：→ condensed:说真的我也是到高三才开始背元素周期表，况且连学校老师 05/09 01:02
21F：→ condensed:都没要求，你对她就是负担。 05/09 01:02
22F：→ shuntpooh:讲再多次 你没有站在他的角度想一次 都是白搭 05/09 01:05
23F：推 condensed:你自己尽力就好 别有太大压力 学习是师生双方都有责任 05/09 01:05
24F：→ condensed:师生有时讲缘分 合则来不合则去 念能力的战斗没有绝对 05/09 01:06
25F：→ shuntpooh:对 跟感情一样 讲缘分的 不合则去 总会有适合你或他的人 05/09 01:07
26F：推 fire231:如果是会主动念书的学生，为什麽要请家教呢? 05/09 01:08
27F：→ fire231:就是有字典在旁边还不会去查的学生才需要盯紧阿= = 05/09 01:08
28F：→ fire231:这段话是回应你说的 已经有一个人在旁边给你使用却还不去 05/09 01:09
29F：→ fire231:利用这段 05/09 01:09
30F：→ fire231:另外，我也在补习班待过，通常讲完问他懂不懂，学生都会 05/09 01:10
31F：→ fire231:说懂.... 至於你要怎样看出来是真是假 弄个题目就知道了 05/09 01:10
32F：推 fire231:你知道你讲话很快，我不知道是有多快，不过这点你应该要 05/09 01:14
33F：推 condensed:(抱歉现在有点忙，没办法专心回应，有空再回仔细点。) 05/09 01:14
34F：→ fire231:自己改，教学不是在考听力 05/09 01:14
35F：推 j35111:可以请教大家是怎麽引导学生的兴趣或动机吗? 05/09 01:43
36F：推 umdm:学生的兴趣来自於成就感 或他天生觉得这科有趣 05/09 02:38
37F：推 ericinttu:帮忙过滤不适合念书的人也好. 05/09 08:56
38F：推 YuChHa:学生的问题 看你的良心要不要和钱低头! 05/09 11:20
39F：→ YuChHa:遇到这种学生 你就开心教 该教都教 听不听他的事 05/09 11:20
40F：→ YuChHa:你是他的家教 又不是他妈 他的未来他自己承担 05/09 11:21
41F：→ YuChHa:该教的都教了 也没有混时间 你就开心赚钱 05/09 11:21
42F：推 paso:当下?会当然会说懂 之後没复习 或突然忘了又不懂了 很常有 05/09 18:07