※ 引述《nonojoy (迷也)》之铭言： 上礼拜我也在教这个 大部分学生都不太能理解浓度和速度问题 我自己习惯先把观念讲得很清楚 并且要他们"抄"起来 我教的方式和过程如下 (重量百分)浓度 指的是"溶质"和"溶液"重量的比例 溶质：糖 盐 酒精 等...... 溶液：糖水 盐水 酒 等...... 浓度的定义 = (溶质重/溶液重) * 100% (重量单位要相同) (100%的意义要解释一下) 以糖为例 10g糖 溶於 90g水中 浓度 = ? 20g糖 溶於 180g水中 浓度 = ? 15% 100g 的糖水中 含糖多少g ? 这边我先设糖x g 代回原来浓度的式子 解出来以後 告诉学生 溶质重 = 溶液重 * 浓度 因为我自己的经验是 学生对於以文字代表数作运算的感觉较薄弱 虽然只是简单交叉相乘 但是经由数字 学生感觉更强烈一点 接下来就比较变化的题型 15% 100g的糖水 加多少水可以"稀释"成 12%的糖水 15% 100g的糖水 加多少糖可以变成18%的糖水 10% 100g的糖水 和 30% 300g的糖水混合後浓度? 10% 100g的糖水 和 多少30%的糖水混合後浓度为14% 以上全部以浓度的定义来解题 我教完这些的结果 资质好的小朋友听一次就通通会算 资质中等的小朋友 听得懂 变化题型要再多练习 考试才OK 资质较差的小朋友 听得懂 自己算就不太会算 板友觉得哪里可以再加强 请提供意见 作为下次改进 : 我爬过 #15hZu6s3 的讨论串了… : 目前遇到的瓶颈是这个， : 有个国一的小朋友，一直不知道浓度是什麽意思。 : 我的方式是： : 100g的盐水中，有5g盐，所以盐占5/100 : 然後200g的水中，同样5/100是盐巴的话， : 就会变成10g的盐。 : （这边都没问题） : 接下来就要让他知道～ : 因为浓度是「在这杯东西中成份的比例」 : 所以是成份/总重量 : 可是因为算出来数字会很丑，通常都是0.好几位 : 为了让他漂亮一点，再乘个100%，这样比较好看， : 加上%的符号表示这是乘过，不然会搞错。 : 以上是我的解释法 : 但他一直不能接受，成份/总重这件事， : 所以要他背公式就不行了，完全背不起来= =a…… : 我不知道到底是哪里不对　囧 : 既然不知道成份/总重， : 他当然更不能接受浓度*总重=成份重 : 然後换算来算题目了……囧> : 怎麽办阿/_\ --

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