※ 引述《a80314mouse (古小兔)》之铭言： :(原文 恕删掉部分) : 继续上课，教到香港，课本提到香港被英国统治了150多年，直到1997才回归。 : 我就问学生：「香港是从西元几年开始被英国统治？」 : （因为我教他的史地两科，上星期已经帮他上过清末的条约了， : 而且还有整理所有条约的表格给他。） : 结果他也是想都没想就乱回答：「1864年。」 : 我：「中国史，1864年根本没和外国战争，也没签条约。」（我＝极度臭脸） : 况且拿1997-15X，也不可能是1864啊！ 我是在公立学校任教国中历史的老师 以目前国二社会课本上 不管哪个版本 课本都不会写到香港被英国统治155年 1997回归 学生对香港1997回归的概念是几乎没有 除非学校历史老师有提到 若直接以鸦片战争战败 签了哪一个条约 再继续问条约内容割了哪个地方 其实考试大体上 了解这样概念就好 你要一个需要补文科家教的学生 回答这个条约1842年签的 还要他直接想到香港是从那时被英国直接统治 这样概念可能对学生很吃力 真的要他有时间概念 不如问他 当时中国皇帝是谁 让他了解南京条约 是因为英国攻打到南京 当时中国皇帝是道光 同样的 要学生记英法联军的年代 也不如记中国皇帝是咸丰 这样就好 因为在学校段考 不太有机会去考香港从哪一年被英国统治 顶多要学生去排序那些战争发生的顺序 : ............................................................................. : 我觉得考不好就算了，可是偏偏上课时又爱乱问、乱回答问题。 : 如果家教老师在教英文，学生一直问数学问题； : 在教理化，学生一直问国文问题； : 在上史地，学生一直问生活科技问题， : 有哪个家教老师不会生气啊！ ＝ ＝ 是学生 都难免会有好奇 或者发问的慾望 家教 你只要应付一个学生就好 只要学生有发问 跟课内或你学习领域有关 老师 尽量不要以学生模糊焦点 轻易带过 免的机伶学生会觉得老师没实力 问十题 有九题都不回答XD : 况且如果我家教时数长，我愿意回答他所有的问题， : 可是这个家教一周一次，一次两小时，平均一科只有１小时， : 课都上不完了，他还一直问一些不相干的问题，到时候上不完就...。 : 社会科家教本来时间就十分有限 你认为一星期一科只有一小时 时间很不够 但是像我任教的国中 国二 一星期只有一堂历史课 45分钟 你想想学校老师可以说时间不够上不完吗 其实家教是相对起来 轻松的工作 你不见得要讲很多故事 因为也许故事 学校老师也有讲 你的角色应该是帮助学生加强记忆 针对段考考题命题方向再延伸 加深学生考题的熟悉度和灵敏度 所以教这种文科家教 讲述未必要很多 但是可以马上测验学生记忆 和写题目 你负责解题 和盯他把课文消化完毕就好 像这种家教老师认为程度不好的学生 在讲述上就是越简单清楚就好 补充很多 其实学生未必能吸收 如何训练学生在上课过程的专注力 这也是经验磨练 相信将来会越来越上手的 加油^^ -- 其实 我很想好好休息一下... --

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