我手上的这个家教小朋友，他第一次基测是一五十分左右 第二次基测机过将近一个月的冲刺，也大概是一百五十分左右。 从他的老师群来看，他的老师很多都是妈妈透过人情请中型规模补习班授课老师来教的， 理化老师、数学老师皆是如此， 教学能力应该很好，经验也都足够 他的英文老师跟国文老师也是前三志愿国立大学的本科研究生。 英文老师的经历我不清楚，但身为他国文老师的我也曾经在大小补习班教过， 还没有遇过这麽难缠的角色。 他的成绩，却几乎没有任何进步。 根据我修习特教的基本知识，我几乎要怀疑这孩子有学习障碍。 学障网页上所列举的学障可能特徵他几乎全部具备 成绩差、上课难以专心 学习意愿低落、写作业挫折度高 无信心、人际关系欠佳、亲子关系紧张 我手上目前有三个孩子，其他两个小朋友虽然不爱念书， 但我讲过五次的东西，他们已经可以记得住了 可是这位个案，他却只记得住少量关键字 令人遗憾的是，他的母亲看起来并不是可以接受孩子学障的人 虽然想与他母亲谈谈，但非常害怕他的母亲认为这是老师为自己教不好找来的藉口 但长期下来除了他学业成绩持续低落，我会被炒鱿鱼之外 这孩子的学习成就感恐怕也没有办法提升，而活在厌恶学习的氛围之中 我超苦恼的 我该把我自己的评估告诉家长吗？ 还是先转换成教育学障的孩子的教育方式试试看？ 但这种教育方式势必跟高中国文的及格无缘啊！！ 请各位前辈们给予意见 -- 和别人依旧保持适度的距离﹐却反射式地对人说出体贴的话语﹐ 这种不带感情的率直﹐总是让我觉得有一种透明感。 --

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