※ 引述《ckbk (大猪)》之铭言： : 1.国中的东西会很难教吗? : (我的意思是.观念太过於直观.很难细细解释) 你要这麽说也是可以的。 主要是部份国中生的正反比观念，公式变化能力都不成熟。 例如质量密度体积互换，对部分学生来说，他们必须要背三条公式。 〈当然这非常因个人而异，许多学生天生就能掌握这些基础变量的互换〉 例如逻辑推理能力、指数律数量级、这些东西都有待国中的学习过程来建立。 对国中生来讲，学习数物化的过程，并不仅只是学习一些新的思考方式跟分析工具， 或是学习一些自然科学原理；最重要的是是他们必须从中获得数理直觉的提昇。 你教过高中生，应该很清楚有的高中生基础好，有的基础不好。有的运算强有的弱， 有的逻辑推理很快速有的很混乱。其实这一切，摆脱掉天份这个因素的话， 都跟国中的老师教得好不好有关！ 所以可以说教国中生，就是一种「磨」的功夫。师傅带着徒弟，一手一手的磨出 千百个基本的功架，并且培养他独立思考，分析题目，找出答案的能力。 教高中生，则是对方已经有武术基础了，所以你只要改良他架势的缺点，并且 教导他更深入的套路就好了。 教国中要比较有耐性，尽量适性教育，让孩子发展出自己的一套逻辑思考方式。 其重要性一点也不亚於高中。但是课程方面，当然简单多了。 如果你把孩子的国中带好了，那真是功德无量，所有的他的高中老师都会很感激你。 : 2.高中跟国中数物化的内容? : (国中可算是高中的base吗?所以高中罩得住.国中一定罩得住?) 不一样阿。就连国中二年级跟三年级都不太一样。 例如氧化还原好了，国二教的是得氧氧化，失氧还原。国三教的是放电子氧化， 得电子还原。高中教的是氧化数上升氧化，下降还原。 所以一定要备课，当然如果你高中教材很熟，备国中的课不会很辛苦。 只是你要很清楚这个阶段大概只能点到哪里，否则除非学生程度极佳， 否则你教的太深的东西他会因为年纪太小而难以消化。 : 3.近几年的国中趋势可以到哪里去了解? : (我对於解题还颇有信心,不过对於准备趋势,就不太专业了) 当然是先上BC考试网站http://www.bctest.ntnu.edu.tw/ 寻找考古题，你会发现这几年的教材的改变以及国中昇高中的考试方式的改变。 从这里你可以判断大概要讲解得多深入。 另外，你将要带的这个小朋友是九年一贯第四届。从他们此届开始实施新教材， 不再是九年一贯前三届的教材了。 九年一贯前三届的教材是台湾教育史上最简单，最实验性，跟高中衔接度最差 的教材。也因此从本届开始，教材改为困难许多，比之国编时代有过之而无不及。 而对家教老师来讲最大的考验是，没有照这个教材所编排的考古题。 所以说穿了就是要花不少时间搞清楚哪一段在教什麽，他国一国二依序学过了 些什麽，大概学到多深入等等。 最後要提醒你的是，国中数学里头部分的观念仅见於国中，高中是没有的。 例如一些简单的几何，一定要花时间准备一下。这些国中几何概念简单， 但是奇巧淫技层出不穷。其他的章节你不备课，大概也可以凭教高中的底子摸索 个八九成。可是几何这一块，就非得下工夫研究一下了。 BTW，建宏有出国中数学几何的专书，可以看看。 或者是看看国外的资优考题，他们考几何考蛮凶的。 : 烦请各位教过国中的前辈们 : 给点意见吧 : 谢谢你们 : ^.^ -- 秃龙洞主　朵思大王　　南蛮之王　　孟获　　　　建宁太守　雍闇　　平均 孟获之妻　祝融夫人　　孟获之弟　　孟优　　　　越隽太守　高定　　武力６９ 祝融之弟　带来洞主　　孟获副将　　忙牙长　　　高定大将　颚焕　　智力３５ 乌戈国王　兀突骨　　　第一洞元帅　金环三结　　高定大将　朱褒　　政治３３ 八纳洞主　木鹿大王　　第二洞元帅　董荼那　　　　　　　　　　　　魅力４４ 银治洞主　杨锋　　　　第三洞元帅　阿会喃　　　选自「南蛮英雄录」 --

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