※ 引述《ckhsuan (^^)》之铭言： : 看到自己的家教学生在徵老师... : 真的很哀伤 没缘没故的事情本来就常有 不需要难过 我教过好几个，带1~2次月考周期的 成绩有的有起色(居多)有的没上来 很多也是家长突然来通电话说不需要继续上课 这些是我跟学生没有特别交情的 我想的出来的合理理由 是因为我教国文&社会科 这些学生多半是同时有好几个家教&补习班要上 在时间排太满的情况下就先牺牲这「不重要」的吧 然後，前文有一位跟学生博感情的 你的说法我片面认同 因为我现在教的最久(3年)的学生，也顺利在前几天申请上北一女的 她家就是跟我感情好到姊弟都给我教 妈妈介绍一堆学生给我 上北一後可能我不能继续兼家教，她就很恐慌 这次基测前後，我去上她很多"课" 都不是讲课，而是跟她聊天 因为这次分数很奇怪，学生一开始以为考不好 妈妈很担心她就请我去跟她「聊天」 现在她申请上了，她也在跟我商量高中的读书及安排家教的计画 (广泛的，不仅止文科) 但我就遇过两个学生 我被辞退原因是因为跟他们感情好 一个女生是，妈妈认为她就爱上我的课 别的老师的就不专心 因此辞退我要她都专心上课 另一个男生差不多 因为他犯了一个错(趁妈妈住院时偷上网) 妈妈知道他喜欢上国文课，就以此惩罚他 = = 总之，以我个人经验归纳 跟学生感情好确实是教长久的重要因素 但很多时候上不上课不是小朋友在决定的 我几个跟学生感情好又教的久的例子 其实多半是家长"让小孩自己决定"的家庭 (或者爸妈工作忙的家庭) 如果爸妈对这件事介入很深 其实跟学生感情好多半没有很好的下场 因为跟学生感情好，多半也代表着你必须关心一点他私生活 很多爸妈会觉得这代表上课在闲聊 有时候距离没拿捏好 就会变成被辞退的导火线 所以我觉得，平均而言还是守基本盘 认真上课，对学生不冷不热比较好 --

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