爬了一下你之前的文章... 如果上课恍神的学生 我会要他一样的题目当场做一遍给我看 一定要用写下来的 如果他盯着题目太久 就在旁边稍微催促他 如果还是不会 就再讲第2遍 清楚的告诉他解题的顺序 直到他写对了之後 再换个数字给他再写一遍 如果一样的东西写第一遍乱写 不会写 想拖时间 就给他一模一样的东西再写一遍 还是乱写就写第3遍 这样学生就会知道他若不认真听 不认真写 就得一直重写一模一样的东西 进度可以稍微停摆 但是态度一定要给他先训练出来 还有你说过他背书会作弊的事情 你当下选择漠视其实不太好 这样学生会认为他以後不管做什麽不对的事情都没有什麽关系 如果这种情形发生在学校呢? 他的老师会很严厉的处罚他吧 而你却当作没看到 这样他就会根本不怕你 有时候恍神并不代表他精神行为上有问题 而是小学生能够理解大人做的比喻很有限 光一堆成语或用语都不是知道的情况下 怎麽去听懂我们说的话并跟着想像 他们只能想像得到的是在记忆里有过的经验 就拿我小六学生的经验举例 拿速率这种题目来说好了 小明走路的速率是100公尺/分 ，他走到外婆家花了10分钟，外婆家有多远? 就这麽简单的题目 我班上20个学生 就有3个怎麽教怎麽不会 所以我只好让她们一直写一样的题目只是数字换掉 为了成绩 我就只好大胆猜题 猜几个题目让他们重覆去做 这就是填鸭式 但是为了给家长一个交代 所以不得已这麽做 还有光是周长 只要题目出现周长 通通都给我算成面积公式 这几个天兵学生的特点就是每次我在讲的时候眼神常常是空的 好像他根本无法把题目在脑袋里换化成有实质图像的东西 光是用图解他也不一定懂 因为那是我说出来的语言 不是他的 而比较能够吸收的学生也只是把你画给他的图像刻在脑袋里 很少小学生是很具有联想能力的 会自己思考题目在说什麽 我该怎麽做 所以国小生用理解的方式去教他们 我常常觉得真的非常事倍功半 orz 不如明确去告诉他们这种题目 解题步骤是如何比较有成效 只要他成绩有进步 学习意愿就会高一点 提供一下心得罗 :) ※ 引述《dogling (海狗)》之铭言： : 今天是我第二次在这PO文偷偷骂他(让我忏悔一下) : 说真的 : 我觉得我对他还不错(当然是自认) : 但是 : 他真的有个毛病让我很受不了 : 就是上课恍神 : 常常我才刚问完问题 : 马上问他"我刚刚说什麽" : 他就可以回答不出来 : 每次上课都这样 : 害我一个东西或一句话 : 都要讲好几次 : 我真的很不喜欢这样 : 严重影响我的上课进度 : 今天我一整个爆发 : 因为我从7点半左右就开始跟他说 : 我不喜欢她上课都没在听我说话 : 感觉我很像智障(当然这句我没说) : 因为 我讲什麽 他都没有听进去 : 问他我刚刚说什麽 : 他不是随便乱回答就是回答不出来 : 从7点半我就开始说了 : 他还是可以用这个状态给我上到8点半 : 我觉得 : 我都已经说我不喜欢这样 : 我也跟他说我可以接受他跟我说 听不懂我的问话 : 或者 照他的想法回答我的问题 : 这样我可以知道它到底哪边不会 或者是哪边观念搞错 : 可是 他就是不回答 或者乱回答 : 我真的很讨厌这样 : 整个发火 : 不是没告诉她 但是她可以依然故我 : 用这样的状态上1个小时 : 不是我不想好好教 : 但是这种状态我根本上不下去 : 我就整个火大 加上时间也差不多了 : 一整个就甩头就走 : (虽然我知道真的不是好行为 但是我觉得我讲话他都没再听 : 我真的不知道该怎麽教下去 而且不是没跟他沟通 我也跟他说我不喜欢这样 ) : 平常我都会写联络簿 : 告知今天学习的状况 : 今天我就没写了 : 因为之前他曾经因为我写他上课常常恍神(没错 我已经忍很久了) : 她就被他妈妈打 : 所以这次 即使我真的很火大 : 也直接跟他妈妈碰到面 : 我也只字不提 : 可是我回来想一想 这样对他又没有什麽好处 : 只是不让他被打而已 : 她又不会改 : 真烦 >"< : 补个题外话 : 她真的是个怪咖 : 她会在我面前 我正在教他的时候 : 做一些有的没的不专心的活动 : 画图 玩笔 这已经算是小咖的 : 目前看过最离谱的 : 是在我面前脱裤子 : 还一直注意我有没有发现 : 囧 : 我一直假装没发现 : 可是我真的觉得他很怪 : 哀 : 赚个150 真是辛苦 : 我只能说 我当廉价劳工的料(这 又是 另外一件伤心事了) : 哀 : 抱怨完毕 : 感谢大家 也谢谢大家看完 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 59.105.98.254 ※ 编辑: zoozoo 来自: 59.105.98.254 (06/19 01:47)