※ 引述《jansia (Ich Liebe Dich)》之铭言： : 只是讨论讨论，不只你，很多版友的回文都有类似概念在里头.. :) : 我的意思只是很单纯，也许我文字不够洗链，所以再补充一下 : 今天不论顺序先後，我们都应该把『学生人格上的自以为是』跟『心算』两件事切开来看 : 因为纵然她有因果关系( 不管是您的意思或是我之前的叙述，以先後来说 ) : 你也不能用说『学心算之後会让学生更难教』而否定心算本身技能的用途 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 这两件事是没有绝对的关连的 对我来说, 学生变得更难教, 代表的不是学生不该学心珠算 而是身为家教老师要更努力的充实自己的能力 而不是要求学生不能学心珠算 更何况, 有不少的状况是, 学生交到你手上之前, 就已经学了, 像我曾有个国一的学生, 在我教他之前, 就已经心算 6 段, 珠算 7 段 难道要他忘了这麽强大的技能? 不, 不可能, 我该做的, 是让他不要因为过度依赖这项技能 而使得他在学习的过程中有所遗漏 所以我花了很大的功夫去设计上课的内容以及练习的内容 至於否定心算的用途? 不, 这不是我要表达的 我从来就不认为心珠算是没用处的 另外, 有些板友和我都有相同的看法 就是心珠算很有用 但是, 在数学的领域里面, 他的用途并不是那麽大 当你数学学的愈深入, 纯粹的运算部份就变得愈极端 不是简单到用心算(不是心珠算那种)就能算出答案 再不然就是非用电脑、计算机, 不然找不到解答, 甚至只能查表求解 这种状况下, 以基本四则运算为主的心珠算, 真的能发挥的用途, 我想有限 至於你要提工程之类的应用, 我没意见 所以要弄清楚整个的逻辑顺序 否则很容易就会误解彼此的想法, 甚至过度照已意去延伸对方的想法, 这样子产生误会, 甚至是争执, 就可惜了这一串的讨论了 : 这就逻辑上面来说是不通的。 --

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