第一个关於编讲义的问题也曾经困扰着我，我也教国一到国三的自然， 如果是小班级，我建议可以用一个折衷的方式，就是请学生带笔记本， 或是统一购买笔记本，让他们上课抄笔记，这样比较不会让版权受损， 说实在话，我真的很不想自己编的笔记，最後到处流通(请原谅我的自私) 然後学生抄的笔记我都会在统一在下课前收回，检查并在最後签名。 这样的好处是学生上课动动笔，比较无法作怪，而且写过也比较有印象， 但是这种方式，如果对班级人数在二位数的最好别试，学生抄笔记很拖时间。 对於班级人数较多的，我会两到三周发一次课堂讲义，上完再发新的。 还有，装订真的蛮辛苦的，但是为了避免讲义被copy走，我都自己装订， 印当然就是用补习班的影印机罗!(但是真的很花时间，我是比较不怕麻烦啦) 第二个问题，学生忘记带书的问题我偶尔也会碰到，我还是请他抄下笔记来， 隔天请导师追进度，或是下次上课亲自检查，因为我上课很少请学生用看的， 我喜欢让学生上完课有带点东西回去的感觉，所以我蛮注重课堂笔记的。 因此在上课前就先跟学生约法三章，我希望他们笔记好好保存，那是很有用的。 第三个问题，我也说不准，毕竟国中自然老师真的取代性很高，到现在我也 还没找到一个让自己无可取代的地位，自编讲义可以让自己在课堂上更能掌握要 教什麽，比起市面上的讲义或许能让自己讲的更有条理，但是并不一定有其必要性， 如果是打算两三年就退出补教界的，我想还是买市面上的讲义就好， 很多老师也是可以用一般书局的讲义，讲得十分生动有趣，这就靠个人功力罗~ 因为编讲义真的很花时间，而且还要不断校正，并且找出可能遗漏的内容， 麻烦是一定的。 最後关於抄袭部份，因为我习惯自行出考卷，每次考试都有一定比例从作业里出， 如果作业是抄的，那一考下来很快就会被抓出来了，这是一个方式提供参考罗! 不过话说出考卷比起编讲义好像更难，因为还要控制难易度，蛮令人头疼的。 --

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