※ 引述《urbanwell (硬汉少女)》之铭言： : 我带的国中小朋友刚考上建中 : 老实说我实在太吃惊了 : 第一次考完时家长便跟我说上高中也要我继续教 : 当时我马上说自己没有教高中的经验 : 不过家长蛮坚定的 : 我想那麽就硬着头皮上吧 : 休息两个多月终於学生要开学了 : 本来以为家长暑假会改变心意 : 没想到刚刚来电话说要上课了 (真勇敢!!) : 可是想到要教建中的学生心里实在相当不踏实 : 希望各位板友能给我一些准备方向以及心理建设 : 还有建中到底是用什麽教材呢 : 是不是有一些自编的教材 : 我要教的是数学 : 啊想到就好紧张 : 教高中对我而言已经很刺激了 : 还是教建中的 : 请帮帮我 : 谢谢!! 不用自编教材，建中有学习资料，有些题目难到会让一半的学生哭出来。 基本上老师是从学习资料开始教，如果学生被赖敦生之类的老师教，大概不太 需要请家教。如果是被林东海之类的老师教，那可能就需要请家教了。 今年度开始实施９５暂纲，教材内容跟过去不太一样，所以建议开学之後还是拿 学生的学习资料去印一下，以做备课之用。如果学资有跟着教纲改的话，板上大概 也没有人可以借给你有用的学资〈因为都是旧版的〉。 提供一点可以让你活到第一次段考完的资料跟个人想法，第二次段考以後就要 靠你自己了.... 第一次段考的范围应该是第一章「数与座标系」，里面有四个小节，包括整数； 有理数实数；平面座标系；复数与复数平面四节。里头最有系统的是三四节， 一二节则偏向知识性，题型多而杂。 整数小节真正的学习目的是熟悉因数倍数、互质、倍数整数倍叠加依然为倍数， 辗转相除余数定理这些性质。进阶部分，建中的进阶考题为针对整数的性质做讨论。 例如： 1/a + 1/b + 1/c = 1 ，其中a, b, c为正整数，求解组。 此题共有3, 3, 3 2, 4, 4 2, 3, 6　　　共三组解，利用不等式讨论求得。 x^2 -24x +121　为一个平方数且x为整数，求x。 此题x为24或0，利用假设平方数与因式分解，以及整数的特性求解。 有理数实数小节学习目标为学会数系的观念，以及认识何谓有理无理，并学会双根号 的有理化。进阶部分，主要是利用有理数与实数的性质进行证明题，以及利用他们的性质 找方程式中的特殊解。 平面座标系比较有系统，主题是学会斜率以及点斜式等直线方程式，并学习平行 与垂直的直线关系。进阶学习包括分点公式，领域〈线性规划〉，面积计算， 直线系，对称，轨迹方程式以及利用未知实数分析方程式等。 复数平面该节的主题是认识虚数与复数，认识一的立方虚根omega，认识共轭复数。 进阶部分包括将实部对实部虚部对虚部应用到解题上，复数的平方根，二次方程的 根的性质，二次方成的公根，分式二次方程的范围，二次方程根的范围与恒正。 以学生来讲，一般性学习障碍是对乘法公式的不熟悉，以及无法想到证明的方法， 以及对纯文字型题目的畏惧与算错。个别的学习障碍，就要靠老师去寻找了。 解决学习障碍的方法为复习全部的乘法公式，并且学得比较复杂比较好。 证明题的部分要学会逻辑上的「逆推法」「归谬法」「归纳法」等。 文字型态题目恐惧症须以耐心一手一手带着推手磨练。 教学上一二节很容易理解，但是因为题型琐碎，反而不容易拿分。三四节观念具整体性， 比较容易漏观念，但是熟悉以後不会很难拿分。 备课的建议方式为先看过课本，并完全理解该节的内容与学习目标後，看一下 坊间参考书的经典考题与历届联考题，最後再跟学习资料上面的某些变态题目拼一下。 第一次教高中生就教建中挑战很大，如果有时间倒是一个很好的磨练，特别是 对要考教师的人来说。如果只是打工性质，那可以考量自己的处境跟时间规划， 帮学生做出更适合的安排。 -- ?? \("▔□▔)/ --

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