我是个白目的老师。= " =+ 这招叫做问倒急救法。 第一堂课，我通常会叫学生拿出最近期的考卷出来，开始订正考卷。 藉由跟他讨论问题的过程中，可以知道他 平日答题的思路 与 学习盲点。 //第一堂课就解决掉了。= =+藉由问答，还可以更了解学生的个性。 不过，自己要解的出来喔！ 如果一时之间解不出来...我会问「你看到这题目第一个想到的是什麽？」 想不到什麽的、完全没概念的，就直接先跳过不讲。 (小声说：然後偷偷想...) 「好，我们先把你有思考过的题目先讲过，看看为什麽错，其它的最後再讲。」 我会要求学生先讲想法给我听，再慢慢纠正他的想法。 (再小声说：有点忘记的，可以在他的说法里恢复记忆...) 或者是... 「这题需要一点思考，我们先从观念比较直觉的题目来让你判断。」 经验可以让你一眼看出问题的难易，而通常让你无法立刻想到解法的，通常解法也较迂回。 一堂课，其实还没讲到你生疏的，就过去了。 (不过回去记得熟回来下次教啊！= " =+ 不要把问题留给学生...总要给他最後的正解。 ) ------------------------------------------------------------------------------- 水能载舟，亦能覆舟。 这些问法能够提纲挈领正中核心，也能够模糊问题焦点推拖答覆。 谨慎使用吧！<(__ __)> 当然希望总是用於前者罗！ ------------------------------------------------------------------------------- 我喜欢备课看课本大标题，大概回想一下 章节范围 跟 自己的记忆。 备课时，自己也可以就本身所学的做一点联想， 例如： 乘法─国小→整数的 交换率、分配率、结合率 性质与运算。 国中→乘法公式(a+b)(c+d) = ac+ad+bc+bd 同样因分配率而推导出... (a+b)^2 = (a^2)+2ab+(b^2) (a-b)^2 = (a^2)-2ab+(b^2) (a+b)(a-b) = (a^2)-(b^2) 接着应用到... 多项式的四则运算 乘法公式 求解 配方法公式 求解 一元二次方程组求解---------------这可联想到...(1)的比较 商高定理综合题型应用-------------这可联想到...(2)的推衍 (1) (国一上)一元一次方程式 (国一下)二元一次方程组求解 (国一下)一元一次不等式.......................扯到 绝对值观念 (国一下)函数图形判别.........................扯到图形，又可以检查 座标观念 (国二上)一元二次方程式求解(此例) ‧数线 ‧ ‧二维(x，y) ‧ ‧三维(x，y，z) ‧ (高中)三元一次方程式(平面图形) 三元二次方程式(球体) 二元二次方程式(椭圆形、双曲线、圆形)...etc (2)提到几何，所以有几何面积的推导缘由。 商高定理 = 勾股定理 = 毕氏定理 = (a^2)+(b^2) = (c^2) 前置基础─面积计算、高的定义、垂直与平行(国小)、根数的四则运算(国二)...etc (高中)三角函数... ‧ ‧ ‧ ----------------------------------------------------------------------------- 原本想打一点点的，所以才从乘法开始...Orz|||||| 没想到自己联想太high，居然凭空打一串！(>"<)o 反正大概的意思是这样... 基础弱的，就向前延伸，看她相关的基础稳不稳固，慢慢带。 不用担心太多，光是前面用整数给它观念就要一点时间，好多堂课了。@@" 虽然联想是这样想，但通常讲观念，我还是从以前的简单观念开始讲起，慢慢讲到後面。 给你备课做参考，基本上，融会几册大纲後，不用备课，怎麽讲你都会觉得有东西讲。orz ※ 引述《j1031 (jj)》之铭言： : 既然学生程度不好 : 那课业上的难度就低很多了 毕竟程度不好一定是基础很不好 : 问问学生他想学哪里 不然你要从第一章开始也OK : 不管是课本还是参考书 再教的时候 先把观念讲一遍给学生听 : 整理一些重点给学生 等到学生听懂 再让他做题目 题目不会再教他做 : 至於在讲观念的时候 最好是用比较浅易的方式 先让学生听懂 : 公式的由来 重要的观念 要背的 要理解的 最好跟学生奖 : 学生在做题目的时候在旁边想解法(我想应该不会想的比学生慢吧) : 然後学生不会的时候要教他就容易多了 : 最好是让学生懂再跳到下一个题目或者观念 做到一个章节完毕 适当的给作业 : 这样重复 2小时很快就过了 : 我很常只是为了解释上次给的作业的作法 就一小时多了.. : 教法很多 但是最简单的应该是这种吧 也很轻松 不太需要准备 : 但如果你没办法看观念一下子就有办法解释观念的话 劝你还是先把自己程度加强 : ※ 引述《rain775 ( )》之铭言： : : 因为是第一次家教 : : 所以内心超紧张 感到莫名的无助 : : 今天去面谈 了解学生状况 : : 学生是国二升国三的女生 : : 教数学和理化 : : 程度很不好 : : 教材他妈妈希望用以前他哥哥留下来的 : : 很久没碰国中的东西了 : : 我一时感到十分惊慌 : : 就借了参考书回来研究 : : 刚刚翻了一下 : : 他哥哥字很乱 而且有的地方有写 有的地方没有写 : : 重点是 那些参考书没有附解答!!! : : 明天就要第一次上课了 : : 怎麽办怎麽办怎麽办??? : : 我今天晚上要做些什麽? : : 明天上课要怎麽上啊?? : : 她妈妈是说要帮她复习 : : 所以我应该要从第一章像学校老师上课一样教他吗? : : 但是他应该已经上过了啊!!! : : 直接勾题目让他做 然後就针对题目讲解吗? : : 我真迷惘 : : 第一次在这里po文 : : 相当不上道 : : 请大家多多包容 并只点迷津! : : 谢谢 --

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