[必]我已经读过且了解置底版规、费率、发文必读公告，并愿意遵守规定： YES ────────────────────────────────────── [必]工 作 量： 含标点符号约中文字756字 [必]工作报酬：以中文计价，2元/字 [必]涉及语言：中翻英 [必]所属领域：教育（数学教育） [必]文件类型：论文摘要 [必]截 稿 日：4/20之前 [必]应徵期限：4/18 [必]联络方式：站内信 [必]付费方式：预付订金500，尾款於交稿确定没有要修改的地方後立即付款 ────────────────────────────────────── [选]工作要求：（若未提供请勿删除） [选]参考段落：（提供部分段落让译者评估难度，若未提供请勿删除） [选]试 译 文： 摘 要 本研究旨在探讨以Mayer解题策略理论融入Scratch软体进行国小六年级「规律问题」 单元教学後，对国小六年级同学的学习成就与学习动机之影响，并了解不同程度的国小六 年级学童在接受实验教学後，面对数学文字题解题测验时在解题策略选择上的差异。 若未提供请勿删除） [选]其他事项：（若未提供请勿删除） --

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