作者maxxine (深呼吸)
看板teaching
标题[请益/国小数学]算式是否可这样列？
时间Sat Jun 7 08:56:42 2014
小二数学，题目是：一盒铜锣烧有8个，爸爸买了红豆口味和咖啡口味各3盒，
爸爸共买几盒铜锣烧？
先算：
再算：
答案：_____个
学校老师的答案是：
先算：3+3=6
再算：6*8=48
但这位小朋友的答案是：
先算：8+8=16（他说红豆一盒8个，巧克力一盒也8个）
再算：16*3=48(都是3盒，所以16*3)
请问各位这位小朋友的算式也是ok的吗？
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1F：推 dolphinktt:Ok呀！只要孩子脑中清楚自己算式的意义 06/07 09:35
2F：推 thepiano:不是3+3=6盒吗? 06/07 10:37
3F：推 thepiano:如果是共买几个，小朋友的算式可以 06/07 10:40
4F：→ thepiano:反而是老师的算式有问题，应是3+3=6，然後8*6=48 06/07 10:41
5F：→ thepiano:还有，二年级还没学二位数乘以一位数 06/07 10:43
6F：推 KaoCheng:为什麽不可以 当然可以! 06/07 11:23
7F：推 jian1986:不是问几『盒』吗？老师和学生都算错。 06/07 14:33
8F：→ maxxine:呃，不好意思，是我笔误，是算几"个"才对。 06/07 14:47
9F：→ hsuyuan1047:原来现在数学都得讲究先算什麽 再算什麽 唉.... 06/07 15:43
10F：推 oslue:巧克力?? 06/07 19:26
11F：推 rushaun:看到题目和算式，再看推文 06/08 12:26
12F：推 dcsxaz:我也教到这部分，老师的算法应该是8*6=48 06/08 14:58
13F：→ dcsxaz:学生的算法这样写我会给对，只要算法对，没有标准答案 06/08 14:59
14F：推 tooth:之前去数学研习时，研习老师是一位教授，他说，学生给的答案 06/08 15:38
15F：→ tooth:有时会跟你想的或课本的不一样，但应该给他一个解释想法的 06/08 15:39
16F：→ tooth:机会。若是他能解释，让你知道他懂这个题目，那应该要给 06/08 15:40
17F：→ tooth:对。不要扼杀学生的思考，不要将他限制在框架中。 06/08 15:41
18F：→ maxxine:谢谢大家~~^^我会好好跟这位小朋友说的 06/09 19:33
19F：推 binbinthink:学生的算式很正确，想法也对的，这样子很好!!! 06/20 22:57
20F：推 shenasu:上面板友可以先去查阅 基准量的文献资料 07/08 22:29
21F：→ shenasu:就会知道现行国小教科书编辑的意义了 07/08 22:29
22F：→ shenasu:老师答案有个地方有问题 应该要写8*6 07/08 22:30
23F：→ shenasu:反倒是小朋友的计算是对的16*3 07/08 22:30
24F：推 shenasu:上面打错 应该是 单位量 单位量没学好 除法就挂了 07/08 22:39