没错 又是初级班 大约教1~27的数字之後 就可以开始试着让他们做练习 先在你的lesson plan上 画出 三个"井"字 把1~27的数字填满这三个井字 接下来在白板上写1,2,3,4,....27(记得边写时边带他们念，当复习) | | | | | | | 1 | | | 11 | | ----|-----|----- ---|-----|---- ------|-----|------ | | | 20 | | 7 | ----|-----|----- ---|-----|---- ------|-----|----- | | | | | | | | | | | | 接下来 问学生 问题 像 你要复习的(这边的问题是非数字的)之类的 ex:What color is your t-shirt? A:"It's _______" anyway他答对了後 让他选两个数字(班上人若超多 就可以只选一个 不过会玩超久) 用黄色的笔 写出他选的数字的位置 如图例(假定他选的是7,20) 记得在白版上擦掉你原来写的7及20(方便之後的学生选数字) 换另一队的学生 一样 问问题後 再让他选两个数字(假定他选的1, 11) 换上另个颜色的笔来区分 写上数字 依此类推 同个颜色的学生 在"井"字上连成一线就赢啦 也可以让游戏时间更长一点 一队先连成一线後 先给一分 最後看谁连的线最多:P 玩熟的老师 通常在lesson plan上连画上基本的井字都不用 只要适当的给予他们正确的位置(你自己当然不能记错) 最後来个势均力敌时 给某一方最後致命的一击 呼~~我最喜欢 反败为胜的感觉:P 以下是10/26再回信给某老师时的补充 假设一下 我在Lesson Plan上的图是如此( 也就是学生看不到的) | | | | | | 12 | 1 | 2 8 | 17 | 26 11 | 9 | 10 ----|-----|----- ---|-----|---- ------|-----|------ 13 | 14 | 15 16| 20 | 19 25 | 7 | 24 ----|-----|----- ---|-----|---- ------|-----|----- 5 | 6 | 18 27| 3 | 21 4 | 22 | 23 | | | | | | 所以 在白板上 学生能看到的 一开始只有 | | | | | | | | | | | | ----|-----|----- ---|-----|---- ------|-----|------ | | | | | | ----|-----|----- ---|-----|---- ------|-----|----- | | | | | | | | | | | | 以及 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 在玩的时候.. 或许 你会发现 A队 怎麽运气那麽好 12. 1. 2都被他们选走 而B队只中14 16 11 那 游戏不到一分钟就结束了 根本就不必玩嘛 所以 心里就会想帮帮B队 害一害A队 就故意把1和14或16或11交换 就为了让B队有机会赢 (其实是想让游戏玩久一点) 1~27写出来在白板上是为了让学生 有数字可以依循着去数 不然 不熟数字的人 会一直从头数 为了帮助学生 你也可以在他们说出数字 填入 井字时 把1~27的数字顺便擦掉 才不会有那种不专心的小鬼把别人喊过的数字再喊一次的情况 有问题再问偶喔:) -- 山神交代 非常励害 出门在外 手脚要快 捕鱼打猎 不可懈怠 遇到山猪 赶快闪开 有人放屁 回家等待!! 唉呀呀!!你怎可以对山神不敬呢!? --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 220.138.52.178 -- 自从那晚目睹了什麽是现实.... (泪光) 别了!祝你们永远幸福! . ↓ ／ `:.'.·︵○ ／﹀ ≡﹀＞ ....................... --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 220.138.39.3 ※ 编辑: AgitoLeon 来自: 220.138.38.94 (10/26 06:31)