恩..谢谢您的分享... 这个道理我也知道.... 小朋友若是事先就知道看完书後需要有一堆啥阅读单 测验 问问题等作业... 根本就会坏了他们乐於阅读的乐趣和慾望 我想 要是我自己带的班 阅读课的安排是没压力的... 让他们快乐地埋首书堆 偶而再来个突袭的回馈课程 阅读课应该是算蛮弹性的课 但 因为我是科任(又只是代课老师><) 我并不想让该班导师认为我好像很混 都没在准备课程 恩 那位老师 感觉又是不太好惹的样子 所以 上的压力是有点大啦 呵...~"~ ※ 引述《youngmian (放手)》之铭言： : 我们每个星期三都会有您所谓的阅读课 : 我一开始也是想很多 : 看完之後要问问题、写学习单...之类的 : 但是後来我发现这样的干预会降低阅读的乐趣 : 自由阅读就是把小孩丢到书堆当中 : 然後不要管他们 : 顶多就是依照程度设计简单的学习单 : （例如国小中年级可以写书名、作者、写一段"跟这本书有关的话" : 低年级的话就让他们写书名、画个"跟这本书有关的图"） : 在自由阅读中，你可以看到不同小孩的潜力 : 有一次看到一个小二生自己去挑了很多字的书 : 吓了我一跳，跟她说这字很多喔！ : 她只理直气壮的告诉我：『我看的懂！』 : 以後我就没再管她了 : 大部分的小孩是喜欢很多图的（漫画更好） : 我也无所谓、不想硬塞知识性，却坏了阅读的胃口 : 每个人阅读的生命都是一辈子 : 他们会自己去找适合自己的东西 : ※ 引述《ajie (我想我遇到贵人了)》之铭言： : : 请问有经验的老师 : : 阅读课 除了最基本的让孩子去图书馆看书 : : 偶而写写读书心得报告外 : : 还有什麽其他特别的上课方式 : : 我的上课方式 (因是科任) : : 他们班导是有替孩子准备阅读刊物 : : 就是一篇短故事 然後後面可以做几题小题目的那种 : : 但我不想整学期用那本 没什麽创新 感觉也很混 : : 我有给小朋友看过成语故事的卡通 让他们学简单成语 : : 然後写学习单 : : 国小二年级的小朋友 给的东西又不能太多 像鸭在听雷~"~ : : 谢谢赐教 --

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