※ 引述《adeeps (adeeps)》之铭言： : 我想那样只会让文言文更枯燥吧 : 文言文不要流於形式 : 文言文目前该注重的是文中的情义 : 把文章的内容背景解释的够有趣够生动..连国小的学生都是很能接受的 推... 我也觉得文言文教学须重视的应是文章的内涵 那些字词的注释是帮助我们缩短与文言文语法的距离 (毕竟使用的年代不同了) 并且能够将同样的字词概念对应应用到别的文章 最终目的还是要能读懂这些优美的作品 我想如果你爱那个文章的意境内涵 自然会去想将字句的意思推敲出来 以能最贴近作者原意 直接与其沟通 一个好的国文教师 要做的最重要的事不是告诉学生哪个字哪个词的意义 而是培养学生欣赏的眼光...着重在文章的情义部分 从这个角度来看 我会认为 想让学生不害怕文言文字词及注释 首先老师要具备有敏锐的白话翻译能力 将整句话以流畅的语体文翻译解析(看似简单 其实很难) 如此在一一推敲单字单词的含义上 就能省力许多 如果单纯是为了使学生了解一些文言常用词汇 我推荐一个方式 就是让学生朗读一些字句 带感情的那种 有情境更佳(可以去找世说新语 笑林广记之类轻松简单的小品) 最好是演戏啦 让学生演演古人 学古人之乎者也一番 他们应该会蛮开心的吧 为要诠释角色 想必也会想弄清楚他的台词是什麽罗 : ※ 引述《IAMANAIVEPIG (毕业前看千部电影)》之铭言： : : 如何能把文言文常用字词教得有趣一点呢？ : : 有哪位同志有相关经验 : : 我除了想到设计学习单外 : : 目前还未想到更有趣的 --

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