"我们真的要作分组活动吗？举手表决一下吧" 这是第一次，我在200人的阶梯教室上课，这是第一次，我带的活动同时用在200人身上，这也是第一次，我回到母校淡江，对着决大多数是大学部的同学们上课。 高兴的是课程成功，我看着课後问卷，心理很欣慰，大家都很喜欢这次讲座，觉得收获满满，身为一个讲师，这就是最好的礼物。 （1）阶梯大教室的互动 一开始面对阶梯大教室，其实是很紧张的，我很认真的准备投影片（从200多张删到120张），仔细思考整个流程动线，设计桥段，布置开场，不敢偷懒。 在无敌星星的桥段时，学弟妹的形容词是，这个老师会在教室里跳来跳去，也有人说有笑又有效。 为了唤醒低温的冬日清晨，坐在後排上课的学弟妹，我也临机应变创造了一些台词，讲师自high，创造笑点。 "这样听有喔？" （台语） "有喔"（台语） 但是课後检讨时，助教小彻和我说，我对20人的对话方式和200人的对话方式太接近了，需要修正，这是我需要持续进步的地方（晚上去北科大就改进了些），也特别谢谢小彻的直言。 （2）逆势而起 在演讲中带动200个人，持续保持他们的注意力真的是件不简单的事情，时间管理的流程并不有趣，相反地些严肃及严谨。我必须利用许多故事、举例、搞笑，让学弟妹能够逐渐了解幸福行动家是什麽意思，六个流程又是怎麽回事。 我曾经在一次演讲中失去了听众的注意力（有人称之为"目光呆滞效应"），台下听众交头接耳、坐立难安，身为演讲者的我越讲越小声，几乎想要找一个地洞钻进去。所以面对淡江这次人数更多的场合，我更加谨慎努力，虽然天气很冷、人数很多、面对的又都是陌生的学弟妹，但是还是要打点妥当，粉墨登场。 我运用了演讲、练习、活动交叉，终於克服这些讲课遇到的障碍。整个课程有如倒吃甘蔗，越到後来越是热络，结束後许多学弟妹意犹未尽，留下来问了许多的问题。 有资工的学弟问她的软体开发专案老是拖延，如何解决？ 有学妹问她要延毕，希望一面打工一面读书，要如何兼顾？ 我也尽力回答，很感谢他们信任我，和我分享这些他们的难题。 （3）持续努力，用行动扛起幸福 一开场，我就问了两个问题 你觉得自己很幸福的人举手？ 你觉得你每天都能持续采取行动，让自己保持幸福状态的人请举手？ 看着一只只手放了下去，我觉得真的大家都应该来学习时间管理，时间管理就是在管理我们这颗心，让我们有热情有斗志去面对人生。一天两天不难，难的是每天持续。 每一次的演讲对我来说都是一次新的挑战，这样的态度让我收获良多。 感谢学生发展组组长徐佳玲博士，您好亲切喔，我好喜欢您。您提醒我要慢一点、慢一点，我一定会记得的。 感谢美华承办这次的活动并邀请我来演讲，您是最辛苦的，一天办了两场活动。也谢谢小彻在寒风中骑了一小时的机车来担任助教，我们持续加油。 感谢姿均，3/18一别後，又在一起用午餐，珍惜情缘的感觉真好。 感谢活泼的欣怡，这样子四楼我就认识四个人罗 :> 感谢宋宏燕老师，谢谢您的支持与协助。 经过这次活动，深深切切发现淡江的教职同仁有一个助人的热诚和态度，以前当学生时候还不大懂，现在才发现，生为淡江的学生是很幸福的，感恩大家。 祝福大家成为追求幸福的行动家 GO 欢迎参加12/6研习会 2008/12/6 台北场【幸福行动家 时间管理一日研讨会】课程简章 http://blog.xuite.net/twhsi/Blog/20249822 图文并茂版本 http://blog.xuite.net/twhsi/Blog/20880435 --

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