作者katono ((卡托罗)凉凉的秋天)
看板t-management
标题Re: 关於录音档的应用....
时间Tue Jul 12 00:55:33 2005
※ 引述《longcent (none)》之铭言：
: ※ 引述《wskevin (kevin)》之铭言：
: : 推....
: : 不过我上课录音的时後会遇到几个问题…
: : 1.录音录到一半的时後，遇到没电的时後，换电池的时後会使上课分心...而且买电池也
: : 是一笔不少的消费。
: : 2.就是你提到的时间不多的问题，因为录音回家後，很难找到时间去复习....
: : 3.也是你提到的问题，就是因为有在录音，自己就会有一个心态就是，反正有录音回家再
: : 听一遍就好了，所以就反而会比较不专心。
: 其实你第一个问题和第二个问题有极为密切的关连性
: 当你回家一定会再听一次时
: 你绝对会想办法避免发生第一个问题
: 假如是上、下午都有课
: 通常上午的课录完後，中午时我一定会换新的电池
: 这样下午的课就可以避免用到一半没电了
: 另外我会把听录音的时间当成是读书时间表的一环
: 每天有1-1.5小时是听录音时间
: 工欲善其事必先利其器
: 听录音带的工具当然也要是专业的应用软体
: 所以，建议买张好的音效卡，使用专属的软体
: (通常都是一些可编辑音波的软体)
: 可以在重要观念的地方做精准的区段性重复播放
: 也可以将讲笑话的部分删除，去芜存菁
: 当然录音原档还是要保留啦 ^^
: PS 根据研究报告显示，人的学习比例是
: 阅读可得到 10%
: 听到的可学到 20%
: 看到的可学到 30%
: 听到的 + 看到的可学到 50%
: 动笔写的可学到 70%
: 实际操作可学到 90%
: 上课时顶多学到 50% (要看要听还要动笔写重要观念，可能吗？)
: 回家听第二次就会有时间 动笔写
: 学习效率马上提高 20 %
: 而这 20 % 是从 50% -> 70% (不及格变及格)
: 不是从 0% -> 20% 唷 (还是不及格)
我上课也有录音,但是我不会每堂的都重听一次,应该是说自己先念动笔算,
碰到了疑惑圈起来
再去听录音不懂的地方,听老师那时是怎样讲解的
这样比全部录音重听有效率多, 因为你知道问题在哪
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※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc)
◆ From: 220.139.167.38
1F：推 overtime:推这篇,但上课如果当场听不懂,马上注记 :) 220.134.131.33 07/12