批师师相护 全教总：非理性打压教师专业 2019-03-07 13:31 确证据可证明师师相护，仅因教评会教师代表过半而认为有「师师相护」、教评会功能不 彰的情形，是非理性的打压教师专业，行政院竟然是用感觉、而非证据来对待教师专业， 全教总表达非常遗憾。 张旭政表示，现行的教评会组成未必是最完美的状态，但应该有明确的证据证明，「师师 相护」或教评会功能不彰是因为教师代表过半，事实上，以过去许多媒体报导个案来看， 绝大多数是连不适任教师处理程序都未启动，根本谈不上进入教评会审理，所以问题的症 结点，在於校长是否愿意启动处理程序，以及处理程序是否完备。 张旭政强调，全教总很清楚知道，绝大多数教师希望「不适任教师」离开校园，全教总也 积极协助学校处理，让不适任教师加速离开。如今降低教评会教师比例的修法，是对教师 专业的不信任，也是对教师自治的戕害。对专业的不信任，是专业弱化的主因，全教总对 行政院这种非理性的修法，强烈不满，非常遗憾。 张旭政也表示，据了解，教育部当初在送出法案时，并未要改变教评会比例，是到了行政 院後被修改，显示降低教评会教师比例的修法，并非是专业的考量，而是政治的操作。 行政院院会今天通过教师法修正草案，修法重点在处理不适任教师，教评会在处理不适任 教师时，应另增聘校外学者专家担任委员，使未兼行政或董事的教师代表人数比例不得超 过2分之1，因教评会组成单数、委员是5到19人，由「不得少於」2分之1改成「少於2分之 1」，以13人为例，原本组成是7名教师和6名非教师，但在处理不适任教师时，就会变成7 名教师和8名非教师，相差到2人。 https://reurl.cc/o5MVQ --

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