前言： 很幸运能在没有任何代理经验的情况下顺利上岸，一直很犹豫是否要发文，但因为这两年 受到了许多人的鼓励与帮助，也受惠於版上的诸多资讯，帮助我走在正确的准备道路上， 因此希望能利用这短短的空闲时间，把准备过程分享给仍在努力的每一个朋友。 背景介绍： 104.8~105.1研究所口试完後进入高中实习 105.3~106.2考完教检後入伍服教育替代役 106.2~106.6退役後於公立高中兼课并准备考试，於今年顺利上岸 初试： 笔试的考试类型因科目而异，物理科绝大多数都是填充＋计算题，只有联招或是极少数的 情况会考选择题，然而近几年独招也开始出现一些教案设计或是教材教法的申论题。独招 的题目大多会比联招来得难，但整体而言我认为精熟高中物理题型仍是通过初试的关键。 这两年我一共考了15场初试（第一年7场，第二年8场），第一年由於是边服役边考的关系 ，心态上其实比较轻松，虽然侥幸通过了5间学校（武陵、竹女、实验、景美、附中）的 初试，但是最重要的联招却没有考好…。 去年的考试帮助我更加了解自己的长处与短处，可能是由於高中时期数理班的训练，加上 研究所时期教过普物的关系，我在难题的把握度会比其他人好，但是容易粗心的我在基本 题型的错误率却也比其他人高，导致我第一年最後的分数总是会比写完当下的预期低个20 分以上。在去年考完最後一场（师大附中）之後，我便下定决心要利用役期的空闲时间把 高中的题目认真的重算一遍。除此之外，不同学校会因为想要不同老师的关系，题型上也 会有很大的差异，因此我这两年的一贯策略就是不要怕失败，只要有机会都去尝试，在过 程中逐步修正自己的错误。 从去年九月至退伍之前，我每天都会尽量算完一份～至两份不等的试题，从近30年的指考 试题、到近10年的各校模拟考题（北模、中模、全模…），网路上能找到的所有教甄考古 题(93~105年)，以及物奥初试的题目(1994~2015)，还有绿皮书上中下册，基本上只要有 答案的题目，我都写过至少一遍，而其中某些特别难的题目甚至重新写过两三遍，目标就 是在看到一样题目时能不出错，甚至能够直接把答案写下来。我的想法其实很单纯，不论 试题的难易为何，绝大多数人能在时限内解出来的题目是差不多的，重点并不是算出难题 ，而是要能分辨哪些是可以在时间内可以把握的题目。只要掌握住基本题型，就蛮有机会 可以在考试中获得前15名，最後微小的差距除了细心之外，就是看能够在剩余的时间解出 多少难题，而这才与考运以及过往的累积有关。 每天与题目为伍的日子真的很痛苦，我通常都是抓执勤的空挡时间写个几题，然後再利用 晚上的备勤时间把未完成的题目补完，放假时绝大多数的时间也都是在写各式各样的题目 ，每天都觉得自己像个智障，为什麽只是高中题目还可以错这麽多、然後也会哀怨着这样 的考试制度。像这样斤斤计较分数的过程真的很痛苦，因为考不进前八名或前十二名，考 得再高也没有用，加上我本身又是极度讨厌考试的人，因此这一整年都过得非常不开心。 这时就只能尽量转念，努力的说服自己虽然不喜欢以分数评断学生能力，但这并不表示我 不能成为一个能成功战胜考试制度的老师。成为考试中的佼佼者，并不代表我要传授这项 技能给每一位学生。 经过了一整年的磨练，虽然今年有幸通过了七场初试（竹中、武陵、附中、二中、全国联 招、新北联招、永春），然而分数都不是排在前几名，我认为进步最大的地方是稳定度。 今年考完试之後我都能直接预估自己笔试分数的落点，代表我的答对率与去年相比有着显 着的提升。 在我的规划里，今年本来就该是练好笔试的一年，因此我的习惯都是先全力拼笔试，复试 等初试过了再说。我始终认为笔试很难，直到现在都还是没有能百分之百通过初试的把握 。很幸运这两年能通过这麽多初试，虽然考了很多场复试又是另一种煎熬，但也让没什麽 经验的我多了许多练习的机会。 复试： 其实我的复试表现并不突出，所以我的准备方式也是看看就好XD这两年包含私校我一共参 加了11场复试，第一年只有一间学校给我备2，今年则是分别获得了一个备1与备3，最後 有幸受到学校青睐得到正取。每次的失败其实都会痛苦的成长，我想我应该算是利用每一 次的失败强迫长大的那类型吧XD 复试基本上分为试教与面试，先从试教说起。大部份的独招都不会特别限定范围，但是会 抽到的题目其实都大同小异。我有在持续修正与练习的题目大概有十来个，分别是（依照 练习次数排列）： 重力位能一般式 光电效应 简谐运动 光的绕射 电磁感应 波耳氢原子模型 电流的磁效应 气体动力论 电位与电位能 驻波 都卜勒效应 其他试教章节则是藉着有公布题目的学校来补足。我的准备方式是将笔记本横放然後分三 等份，把版书的配置画在上面，到考试後期我也在其他人的建议之下开始写逐字稿。由於 时间非常宝贵，在试教的时候一定要讲到最有特色的段落，帮我看的老师给的建议我认为 非常有道理：引言很重要，但若是引言没有加分的效果，不管是太长或是没有特色，倒不 如不要。 试教抽到的每一个题目都是要被精心设计的，有些人可以设计到每一场试教都有完美的起 承转合，不过我这个人比较随意，因此我在构思试教时还是希望能用在实际的课堂为主， 所以我没有一次试教有真正上完过XD根据我的了解，上不完其实没有什麽关系，许多时候 评审在意的是有没有讲清楚关键的细节，然後是否有犯明显的错误，当这些都有达到一定 水平以後，才会与评审的好恶有关。 请担任过评审的老师帮忙看试教我觉得是必要的。同侪间的试教虽然对於训练台风有很大 的帮助，但是有时会与评审的要求有所落差。虽然不同评审的看法还是会有所不同，但是 这些常出现的题目还是会有些共同须达到的标准。我在准备试教时是固定找我高中的物理 老师，因为我很欣赏她的教学风格，也因此每次的练习都试图让她满意（但是没有一次成 功XD)。我认为「做自己」是在教甄中最重要的事，不要自以为地为了迎合评审而做不熟 悉的改变，这样不仅别扭，而且若事後得知其实评审可能喜爱的会是原本的自己的话，会 更令人扼腕与遗憾。 许多独招的试教还会包含五分钟的专业提问，我觉得这个部分是最困难的5分钟。评审问 的题目并不难，通常都是上课时同学提出的问题或是教师手册上的题目，由於紧张的关系 ，当下的脑袋常常会一片空白。由於这边无法事先准备，所以只能在准备试教单元时多多 设想可能的问题，尽可能地补充相关的课外知识，才有办法言之有物达到加分的效果。 口试基本流程大都会先进行简单的自我介绍之後才会进行提问，时间可能是10~20分钟不 等。自我介绍我一开始都只有把教学相关的工作经验搭配三摺页逐条念出，但到後期觉得 这样凸显不出特色，所以我後来有把经历做了简单的分类，每讲完一个分类後会下一小段 结语。找出自己的亮点是口试的关键，像我因为没有代理经验，因此会把焦点着重於学生 时期的教学活动以及竞赛经历，强调实际参与过比赛的经验也能带给学生不同的启发。提 问部分则会跟该校需要什麽样的老师有关，从过程中也能够推测该校希望聘进怎样的人选 。初试看的是实力，因此需要绝对的公平性，而复试能否上榜，真的就是缘分。 独招就好像是公司在选同事，在这样的前提下对於新进老师其实是非常不利的，因为不论 打分数的过程多麽公平，都难免会有预设立场，因此这两年我的目标其实都只有全国联招 。然而因为全国联招一年只有一次，加上近几年来全国联招的初试考题都比较平易近人， 因此心态上虽然只把全国联招当成唯一目标，但是准备时我都还是以独招的难度作为标竿 ，这让我在其他学校落榜时的得失心不至於太重，也可以尽可能地在复试中展现最真实的 自己。 结语： 能在没有代理经验的情况上榜，除了幸运还是幸运，有许多非常有实力的老师们也都还在 努力，我的准备方式其实没什麽技巧，可能也不适用於其他科目，但如果有任何问题还是 欢迎询问，希望大家都能早日上岸。 --

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