※口试分数：原始88.5，T分数87 一、苗栗的口试问题 １、一分钟自我介绍： 简述学历、未来展望，重点摆在工作经历&专长。 「专长」是让评审知道你能为学校做什麽， 我主要是从教学、校务协助、行政三方面来说。 大家都一样的东西就略述，要突显自己的不同处，例如： (1)教学：我有参加作文师资培育，提升作文教学 (2)校务：求学时参与活动的经验丰富，例如…，所以可以帮忙带校刊社或话剧社 (3)行政：有良好的沟通协调能力，以及团队精神可以协助行政工作， 举自己在实习时跟处室同仁参加比赛得奖的例子。 ２、你担任代理教师期间，都是专任吗，有没有导师的经验? 因为我没有导师经验，所以我回答只有代过两个月的产假。 ３、(承上)那两个月你如何管理这个班级 虽然平常跟这个班的感情不错，但角色转换为导师後， 因为接触的最为频繁，也更容易产生摩擦， 所以我以恩威并施加强管理： (1)威─严格执行班规： 让学生知道，即使导师不在，该做到的事一件也不可马虎。 也会利用空堂去巡班级，随时掌握他们的情况， 让班级维持在平时的运作上。 (2)恩─安抚学生的情绪： 导师不在班级难免人心浮动，我会加强跟学生的沟通以及辅导， 让他们知道，即使导师不在，我也会是他们强而有力的支持。 →我觉得这题是在问「班级经营」，所以我会带入一点自己班经的想法。 4、(承上)那你觉得代这个两个月的导师有没有收获? 我当然说有XD 我说代导师後，了解带班的不容易，也增加了实务经验。 虽然过程中与学生偶有摩擦，但经过沟通後， 看到学生一点一滴的转变，就是老师最好的回馈。 5、你说「国文好好玩」，请问你怎麽让学生觉得国文好玩？ （「国文好好玩」是我个人档案里某个标题，我以创意教学的角度来回答） (1)新诗重组：把新诗裁成字条，让小组自行拼凑→训练组织能力 (2)改编话剧：有人物情节的单元，让学生自己改编情节&结局， 如〈世说〉、〈史记〉的张释之执法→发挥想像力 (3)走出教室，走入校园：上到〈越缦堂日记〉、〈康桥〉时， 可以带学生去操场上课，让他们置身於自然之中去体会作者的心境 →培养观察力 (我有强调秋天可以这样作，夏天没办法XD) 5、班上有成绩低落的学生，你如何帮助他们？ 我以自己接後母班的例子作分享， (1)订定课堂常规：这个班级一年就换了3个国文老师， 首先要明定课堂的规矩，让学生有标准可循， 并且知道老师有哪些要求&底限在哪。 (2)重建学习信心：因为之前无心念书，几乎没有基础， 所以每当教到新单元，我会把重叠的旧观念拉出来复习， 用最浅显的方式去讲解，考卷也选最简单的， 制造成功机会，来增强他们信心。 (3)和学生搏感情：把握各种可以跟学生互动的机会， 下课跟他们聊天，小考本上写鼓励的话， 去认识每个学生的个性，给予不同的增强， 慢慢的拉近师生间的距离，孩子也会感受到你的用心， 最後愿意接受我这个老师，也不再排斥国文。 6、你教学生涯中，有没有哪一课觉得自己教得最好，或是学生反应最好的？ 那时脑海闪过〈我所知道的康桥〉，所以我就以此课为例。 一开始以连续剧〈人间四月天〉引起学生学习的动机， 让学生对徐志摩有概略的了解，也明白康桥对於徐志摩的意义， 所以才会有热情洋溢的〈我所知道的康桥〉←学术自由、恋爱自由XD 除了讲徐志摩外，还延伸到爱情的观念， 因为学生会问为什麽他明明有老婆还跟别人恋爱XD 我就针对这些问题跟学生讨论对爱情的想法， 分享自己的经验，引起他们热烈的讨论。 ※试後小分享 我以往口试都会想到什麽说什麽， 虽然临场反应还可以但较缺乏条理， 所以今年我有收集常见的问题预做练习。 但正式上场的时候，还是会小小紧张， 不过或许这样反而比较自然?→自我感觉良好XD 跟试教一样， 口试也要注意眼神交流、叙述语气 还有适时的肢体动作，都能让你看起来更从容自信喔~ 二、试前准备： 如果你临场反应不快也没关系，透过事前多收集资料， 或是看教师版上的经验分享，都可以充实你的回答~ 除了必备的自我介绍外， 建议可以从「教学、班经、行政、教育政策」去准备， 以下是我整理的题目： ※行政 1、被要求担任生教组长/教学组长 这两个是最常被问到的组别， 所以我有特地去教师板了解他们的业务内容， 并且参考前辈的经验分享 ※班级经营 1、身为导师你如何进行班级经营?(变化题：带班最重要的关键是什麽) 2、当你和家长的意见不同时，如何进行亲师沟通? (变化题：如何进行良好的亲师沟通) 3、班上有中辍生时如何处理? 4、班上有特殊生如何进行安置? 5、如何辅导正值青春期的学生？ 6、如何处理学生的感情问题 7、如何解决师生冲突 8、如何辅导行为偏差的学生?(偏差行为有很多种，近年较常问霸凌) 7&8都可以从(1)事前预防(2)事发处理(3)事後辅导，三个面向去叙述， 有实例可举证说明会更有说服力~ ※国文教学 1、如何辅导学生参加语文竞赛? 2、如何增加学生学习意愿? 3、如何提升学生作文能力? 4、如何进行国文的创意教学 5、国文如何跟性别/品德/生命教育做结合? 6、怎麽结合图书馆和国文教学？ 7、学生就是讨厌上你的课，你怎麽处理? 8、请推荐三本书给学生作为暑假课外读物 ※政策 1、基测的优缺点 2、如何消除家长对12年国教的疑虑 3、12年国教後，如何提升学生学习动机 (12年国教明年应该还是大热门的题目， 建议平常看到相关文章可以蒐集作笔记。) ※自由发挥 1、一位好老师须具备什麽条件? 2、一分钟推荐自己 3、为什麽想来OO(地名)教书? ※结语 一直学不会言简意赅还是写了落落长(汗) 之前常上实习教师板、教师板看大家的经验分享， 学到很多东西，上次PO文问分发的事， 也有很多热心的老师给我建议， 让我觉得很温暖，所以有机会也希望能回馈~ 最後，想说的是准备教甄很辛苦， 有时候还会碰到不够严谨的考试，让人觉得很挫折。 这时候要抱持正向思考来鼓励自己， 例如我去年也是考苗栗，考完後听有的考生说试场没课本， 真的很傻眼，虽然我的试场有课本，但我觉得对其他考生很不公平。 我後来就跟自己说，考试存在太多突发因素， 那就考前把课背熟，这样即使临时没有课本也不会受影响。 (我这次试教都没有动到桌上的课本) 如果考试不透明，就要跟自己说， 不可能全部的名额都有问题， 一定会有自己可以去争取的部份， 我也是以外地人，毫无背景的情况下考上苗栗 (而且我这次遇到的试务人员都对我很亲切~) 所以继续加油喔， 如果你真心喜欢教学喜欢当老师， 请一定要让孩子遇到这麽好的你， 所以再坚持一下吧，祝福大家 :) --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 1.200.22.227