个谘的部份先抽题，考前有半小时做准备， 准备的时候自己要先想一下等等处遇重点会放在哪边， 下面是我抽到的题目 主诉问题：小文成绩很好，是小学二年级的学生，有人际相处上的问题，有时会有暴力的 行为发生，老师规劝後有改善，但是最近又再次出现暴力行为，在校时常常会跟同学提到 家里的相处情形，上课也常举手跟老师谈论 背景：父母常争执教养问题，父对小文较严厉，想要阻止他的暴力行为，母亲比较疼爱小 文，父母有时候也会出现暴力行为，例如：父拉扯母亲头发。弟弟为幼稚园中班，父母暴 力行为发生时，小文跟弟弟相处也会出现暴力行为。 晤谈次数：2次 考官问我的问题： 1.从认知情绪行为三方面描述我所看到的个案，并且说明接下来的处遇方向。 2.（我在演练的时候，有一次对话，没有等很久就直接介入）考官就问我为什麽介入 3.为什麽要让小朋友做呼吸放松 4.本次处理重点是？未来的处理方向？ 口试部份 1.学校里面有学生受到霸凌，你会怎麽做辅导？ 2.家长不愿接受孩子有过动或特教问题，不愿带去医院监定、服药，你会怎麽做？ 3.专任辅导教师须要具备哪些特质？ 4.请说明辅导老师在三级辅导机制里的角色 5.若跟辅导主任的理念不合，你会怎麽做？ 6.有学生被家暴，你会怎麽做？（本题我有提到通报） 7.（被考官看出在要不要通报这一块有点动摇） 连续被追问大概2个问题都关於要不要通报 （1）若小朋友是家暴，但是身上的伤口是小伤，要不要通报？ （2）若是学校行政部份认为等疑似案例确定之後再行通报，你会如何处理？ 高雄接下来也要复试了，希望大家都能如己所愿，一切顺利 ^^ --

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