思考与读书方法 原文出处:http://chit-philosophy.blogspot.tw/2012/02/argument-format.html 阅读从不是易事。不少人对着一本书时，总是感到束手无策，不知道应该从何读起、不知 道如何可以准确地掌握书中的内容。经常有身边的朋友问我：「你是如何读书的？为什麽 你能看那麽多书？」、「为什麽你总是像不用温书似的？」（在此澄清，其实我读的书绝 不多，而且我有温书的……） 我相信不少人都有这类有关读书的疑问，而当你们宣问老师时，所得的回覆往往不是「读 书没有特定的方法，要自己慢慢掌握」，就是「了解作者的立场，记下每一段的主旨…… 」等等的答案，我相信不少人听了这些「说了等於没有说过的」答案，心中的疑惑仍然存 在。在此篇文章，我推荐一种思考与读书方法给各位朋友读者，希望这种方法对你有所帮 助。 在论及此方法前，有三点是必须注意的。首先，我不敢自称自己掌握了最有效的读书方法 ，逻辑上总可能有更有效的读书方法。其次，我也没有断言读书只有一种方法。或许「人 人读书的方法都不同，选择自己最适合的读书方法」这句话是真的；但正如思考方法的目 标一样，「读书方法」就是将各种不同的读书方法系统化成一种普遍且有效的方法，使人 们跟循这些方法便能更容易、更有效地掌握文章的内容。第三，这种读书方法只能令你准 确地掌握书中的核心内容与论证，而不能令你掌握书中的修辞技巧，例如作者用了什麽修 辞手法感染读者？为何书中的篇幅要这样编排？读书方法是不适用於这些问题的。 这种读书方法是怎样的？读书方法，可以分成五个条目，我们可以跟依循这五个条目读书 ，从而掌握书中的核心内容与论证： 1.找出作者在文章里所要处理的核心问题。 2.找出作者对核心问题的回答。 3.找出作者回答这些问题时所提出的理据，将这些理据与答案，用论证架构(argument fo rmat)表达。 4.找出对作者的各种可能反驳，并且作者对这些反驳的回应。 5.运用思考方法，分析作者的论证与对反驳的回应是否成立。 1.找出作者在文章里所要处理的核心问题 作者撰写文章，往往都是有重要目的。而这目的往往就是作者希望解答某个问题。如果我 们能够将作者撰写文章的目的，用「问题」的形式来表达，便能从一开始了解 到这篇文 大致想解决什麽问题。当然，不少文章都不会明显地显示出所要处理的核心问题。这时 候，你可以从文章的题目或是首段找出核心问题，因为一篇文章的核 心问题，往往都会 显现或隐现在题目或是首段里。另外，有一点必须主要的，一篇文章不一定只有一个核 心问题，极有可能存在多於一个的核心问题。 2. 找出作者对核心问题的回答 老师教学生读书时，都很喜欢说，要了解一篇文章，首先要找出文章的主旨。但我们如何 理解「主旨」是什麽呢？所谓主旨，其实就是作者对核心问题的回答，也就是作者对某个 论题的立场。在思考方法里，我们可以将文章里的主旨理解成作者的结论。 3. 找出作者回答这些问题时所提出的理据，将这些理据与答案，用论证架构(argument f orm)表达当作者说明自己的立场後，就要提供理据去支持自己的立场，而这些理据就会与 他的立场构成一个论证的关系。这就是说，我们可以视一篇文章为一个论证过程，作者的 立场就是结论，作者所提出的理据就是前提（如果你不理解什麽是「前提」、「结论」或 「论证」，可以看这里）。当我们这样理解一篇文章的内容，就可以将整本书的内容用「 论证架构」表达得极为清晰。 什麽是论证架构呢？论证架构，就是将一段表达论证的内容，用以下的方式表示： 前提(1)… 前提(2)… 前提(3)… … … 所以，结论(N)… 或许，你会觉得这「论证架构」很笨拙、多余无用。但，我要强调的是，千万别看小这架 构！书内的论证，往往都是庞大而且复杂的，我们要将庞大而且复杂的论证写成这样清晰 的论证架构，绝不是易事。而且，当我们将复杂的论证写成这架构後，书内最重要的内容 便会变成清晰易明的前提、结论与论证，这不但使我们能轻易地检验作者的论证是否成立 ，更有助於我们记着书里的内容。据我个人经验，将书内的论证写成论证架构後，我只需 要花上比平时少三、四倍的时间记着书中的内容！ 4.找出对作者的各种反驳，并且作者对这些反驳的回应 老师在教学生作文时，往往都很喜欢说要用「破论」的手法。在读书方法里，如何理解「 破论」呢？所谓「破论」，其实就是作者尝试举出各种对自己的论证的可能反 驳，然後 再逐一回应这些反驳。一篇好的论文，必定会用「破论」，因为自己的论证往往都会有相 干的反驳，而成功地回应这些反驳，便能加强说服力。所以，在阅 读过程中，我们除了 需要找出作者的论证外，还需要找出这些「破论」。 5.运用思考方法，分析作者的论证与对反驳的回应是否成立 最後，当我们将作者的论证与其可能反驳写成「论证架构」後，便可以运用思考方法，分 析作者的论证与对反驳的回应是否成立。 读书方法的应用 空谈是没用的，我会透过分析以下的一段话，具体地展示「读书方法」的应用： 由於从成年人的角度来看，这世界处处充满危险，成年人往往都会极度保护他们的小孩。 不过他们不应该这样做，因为这样的做法经常会引起反效果。例如，大人不让他们的小孩 自己去了解如何过马路，当小孩自己过马路时将会遇到更大的危险。我们必须紧记，孩子 是有犯错的自由，去了解这世界的危险。 作者的核心问题是： 我们应不应该过度保护小孩？ 作者的回答（结论）： 我们不应该过度保护小孩。 运用论证架构表达作者的论证： 1a.例如，如果我们过度保护小孩，很少机会让他们自己去了解如何过马路，则他们自己 过马路时将会遇到更大的危险。 ∴1.所以，过度保护小孩会得出与预期相反的效果。（由於1a） 2.另外，小孩有犯错误的自由，从而令他们更了解世界的危险。 3. 那些过度保护小孩的大人是希望小孩可以因而避免遇到危险而不会导致受伤。（假设 [1] ） 4.如果让小孩更了解世界的危险，这将使儿童更容易地避免遇到危险。(假设) ∴5. 所以，我们不应该过度保护小孩。(由於1,2,3,4) --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 218.164.171.240 ※ 文章网址: https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/study/M.1438059839.A.E04.html