打倒无理责骂　之六 　　　　玉婆婆 　　今天要谈一谈「什麽都要照他意思来的人」，和这种支配慾过强的人相处是 噩梦，你如果不给他一点颜色看，稍稍退让了，他就得寸进尺，最後完全主宰你 ，并且把他的那一套方法视为理所当然，稍有不顺，他就念死你。 　　要成为这种人，并不是一件容易的事，因为要养成这种恐怖的个性，身边或 手下必须一直有唯命是从、面对无理要求也不敢吭声的使唤对象。所以，最可能 出这种人的，有三种人： 　　一、老板（包括官僚与军人） 　　二、老婆 　　三、老师 　　老师之中，以小学老师为多，因为小孩子多半没有能力反抗权威；小学老师 之中，又以中年以上的女性为多，因为她们多半还兼具「老婆」这一个身份，而 且颐指气使的习性，也是要岁月的累积才能大成的。 　　这篇文章的标题「玉婆婆」，就是这类人之中最典型、最登峰造极而最恐怖 的。 　　我深深地庆幸我小学五六年级时没有被她教到。 　　被她教到的是我的死党胡立志，当时我们在隔壁班。 　　这位玉婆婆，身形中瘦，皮肤乾瘪，烫的一头极普通的主妇式灰发，长的一 张鸡丝拉皮的老脸，其威仪，已经到了从心所欲而不逾矩，举手投足皆是杀机的 境界。她的身上好像长着一团低气压，谁靠近，谁遭殃；即使只是远远望去，也 令人不寒而栗。 　　当时十一岁的我，第一眼看到玉婆婆的想法是：「最好不要和这种人有任何 瓜葛」。 　　儿童的直觉通常很准，但这次我错了。听到胡立志他们班的生活情形後，我 觉得应该改成「绝对不要和这种人有任何瓜葛」。 　　玉婆婆教数学，规定写数字时，每四位数底下要划一横线，否则就算错；算 式的写法、解题的步骤，也全都要按照她那一套来，否则就没分，还要挨刮。 　　算数学只要思维合乎逻辑，答案正确，有效率，干嘛在乎怎麽算？这是很简 单的道理，但玉婆婆不但管怎麽算，连算式怎麽写都要管。据说这种小学老师还 不少，以至於许多小学生，每两年分一次班就要改一次算术习惯。诚然，万般算 法，先教给孩子其中一套，以为入门是可以的，但做到像玉婆婆这种程度，我想 就只能用支配慾来解释了。 　　胡立志说，她讲的话，很难找到一个可以批评的中心思想，或曰没有什麽逻 辑错误，但就是能把你逼死。这是我们最近聊天时才讲的，五六年级时我们很少 聊玉婆婆，因为总有别的可以聊，而且我以前对这种人是连谈也不想谈。 　　为了写这篇文章，我问胡立志他们班当年有什麽故事。胡立志说不记得了： 「没有一个明确具体而且还让人记得到现在转述又不失真（她塑造的班级「气氛 」也是其混帐处）的例子可供攻击。」还好，他的同学MF（昵称「啥屄」），到 我的板上来写了这一篇，让我们得以一睹玉婆婆的厉害。兹略为修改，转录如下 ： 我对这位老师的景仰，用我这个ID和昵称来表达是再适切也不过了 其实她在逼死人的过程中，并没有像前几篇那种明显的论证谬误可以提出来讨论 要命的是她的眼皮 我真的很想重新调整她的眼部神经，再帮她打个肉毒杆菌 让从她眼中透出的，咄咄逼人的，永远是质疑与不相信的神情能够收敛一点 师：为什麽迟到啊？ 我：睡过头 师：睡过头也算是个理由吗？ 我：…… 师：那要不要以後每天我都派个同学在七点的时候到你家楼下按门铃， 　　提醒你说「七点罗，快起床罗，不然上课要迟到罗！」 我：不用 师：(对别人说)喂，把那个谁谁谁叫过来 　　(对谁说)你今天也迟到嘛 谁：(点头) 师：那你们以後互相到对方家楼下叫对方起床好了，反正你们是好朋友嘛 我＆谁：不用了 师：可是你们会睡过头呀？怎麽办？ 　　啊！我知道了，不然你们互相打电话好了，就像旅馆的morning call一样(笑) 我＆谁：(笑) 她的话其实就像折凳一样，表面看起来平淡无奇 但是隐藏着杀机，而且一定要配上她那副贱脸才能显现出威力 女同学在检查作业的时候被她骂到哭是家常便饭 但是最夸张的是另外一位同学郑 郑有一张葫芦脸，是我上学的乐趣来源之一 他本来是个平凡的小胖子 但是到了六年级的时候他开始不平常了起来 你随时都可以看到他的嘴中在念念有词 靠近一点去听 「屁啦，干，干你娘咧，屁啦，靠，靠杯喔，鸡掰，干」 然後不断地重覆这些字句 嘿，看倌们知道为什麽吗？ 他恨那位老师恨到骨子里 那位老师造成他的精神压力 导致老师在讲台上讲一句 他就会在台下小小声的回应一句「屁啦」或是「干」或是之类 这後来变成了他的习惯 就算在跟普通人讲话时的间隔，也会来屁啦干一下 我在高中的时候碰巧与他的国中同学同班 葫芦郑话题让我们整整笑了三天 但是在肚子痛完後，却觉得他有点可怜 只因为一个贱人，造就他成为世界上讲最多屁啦干的人 　　我的感想是「叹为观止」。我试拟对文中言语的辩驳，如我可以说：睡过头 不是理由，是原因。至如「要不要以後每天派个同学七点时到你家楼下按门铃」 这种显然是蓄意嘲弄的提议，如果我面对的不是玉婆婆，我或许会故作轻松地答 ：「这样也未免太重视我和麻烦人家了，教我何以为报啊。」或是乾脆答个「好 啊」，反正这多半不会实行，真要实行，除了问我们自己以外老师也没办法知道 我们有没有做。总之态度上不让自己的情绪受其话中刺影响，不让自己显得不舒 服──而老师要的，就是让你不舒服，让你不得不在她的淫威之下任凭折磨、任 凭宰割。 　　可是这个例子中的老师是玉婆婆，我估计，我站在理上、冷静应对的策略， 绝对敌不过玉婆婆的精神压迫，因为她根本不想跟你讲理，要跟她辩，或许只有 「以子之矛，攻子之盾」一招堪用，但玉婆婆的修为已经达到毫无自相矛盾的完 全境界，而且就算你赢了一回，她记了仇，以後绝对可以把你整得更惨一万倍。 　　我会放弃和她争辩。要消灭这种人的气焰，只有全班起来造反赶走她，或动 用家长关说把她整掉。前者需要同学的自觉、勇气与凝聚力，三者缺一即难以付 诸实行，遑论成功希望，所以我建议後者。後者需要家长懂得为孩子争取尊严与 权益，如果家长的心态还停留在认同威权管教、合理是训练不合理是磨链的层次 ，也就难怪玉婆婆这种人可以继续嚣张下去了。 　　治本的方法是，根本别让这种颐指气使的习性有生长茁壮的土壤。学生、家 长和校方、官方都要有自觉，别让带班级的导师可以统治到极权的程度；任何人 有了师心自用到作威作福的表现，就要予以裁抑。 　　但对於习气已成的，从旧时代一路作威作福过来，而且现在还在岗位上的许 多「玉婆婆」型的教师，我们能怎麽办？我们该怎麽办？近年社会风气开放，以 後应该不会有多少玉婆婆了，但是现在还有很多这种你不会想要和他有任何瓜葛 的老师，如果你或你的孩子、你的亲戚硬是给这种人教到了，怎麽办？ 　　我只想得到上面所说的，学生造反和家长关说两种办法。要让家长关说，必 须先让家长有进步合理的观念，如果你要斗一位这种玉婆婆型的老师，或许你可 以把这篇文章拿给家长看，我的能力，只到这边。剩下的，就有待各位有识之士 与社会大众的努力了。 　　玉婆婆现在应该已经退休了，请让我在此向她的家人与所有曾被她教过的学 生致意。 -- 　　新闻是历史的初稿。 http://homepage.ntu.edu.tw/~b90103016/ --

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