各位老师好~ 最近在打IEP评量分数时遇到了一点问题... 请问评量分数有高低起落的现象是可以的吗? 因为我的打法是在同一教学范围内 针对每次上课时对学生的测验或是课堂观察下去打分数 所以有表现好坏的问题，而分数也就跟着有高低... 例如：资源班国文 目标是能将解释背出 12/5 学生刚学没多久，还不太会背 课堂观察後分数打3 12/6 学生可以背出大部分了 口头抽问後分数打4 12/8 在复习过後对学生进行口头抽问，发现又背不出来了 分数打回3 12/10 总结性评量 学生能写出大部分，根据考试相关内容 分数打4 (中间省略很多啦~就大概举个例子这样) 请问这样写是可以的吗? 因为有其他老师的意思说 分数回降就代表教学成效不佳 可是我的想法是学生学习速度不是很一致也很难掌控 会有忘记或是用曚的猜对答案的情况... 不知道哪种写法、想法才是正确的~~ 麻烦版上的老师为我解答了，谢谢:) --

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