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今天收到了一份公文 一开始拉拉杂杂的的说了一堆 每一位特殊生都要拟定IEP 然後又说 应该由特教老师、普通班老师、家长...等人共同拟定 等等 然後重点在最後 没有接受资源班服务的特殊生 由各校特教老师撰写IEP 如果没有特教老师,就由巡回辅导老师撰写.. 我一点都不熟的学生 我是要写什麽啊? 说是说共同拟定 哪一次普通班老师有真正参与「拟定」? 那我随便写写 特教评监时 是不是会来刁我写的过於简单? (因为特教老师很专业耶~~..哈) 如果我认真的写了需要训练的项目 普通班老师是执行者 他有没有训练 或者是有没有纪录 是谁要去负责? 9月份时 我才打电话到特教中心 询问这件事情 是不是全校「特殊生」的IEP都由特教老师负责拟定 当时特教中心老师的回应是「这样负担太重了啦..」 结果10月收到特教科的公文 看到这种公文 就觉得非常^%$%#@$%^& 母法 施行细则都没强制规定的 这道公文到是让我觉得太有才了 --



※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc)
◆ From: 111.249.20.169 ※ 编辑: rosecalla 来自: 111.249.20.169 (10/06 22:29)
1F:推 ntntc123:这个议题我去年参加承办人研习时就有人问过 当时的局里承 10/06 22:41
2F:→ ntntc123:办人第一时间就说是要特教老师完成 经过有人反应 才说要 10/06 22:42
3F:→ ntntc123:与普通班老师共同完成 真是好理想 像我们学校例来也都是 10/06 22:43
4F:→ ntntc123:由组长自行完成普通班接受特教服务的学生IEP 0rz 不过听 10/06 22:44
5F:→ ntntc123:说台北市好像的确是由校内特教老师撰写 10/06 22:45
6F:→ ntntc123:所以现在是直接法制化罗?那我应该要偷笑才对 XD 10/06 22:46
7F:推 Madelaine:之前模糊地带时,敝校是由特教组长把格式发给普班导师写 10/06 22:47
8F:→ Madelaine:後来又变成把他变成个管老师(资源班教师)写 10/06 22:48
9F:→ rosecalla:现在教育局的想法 和特教中心似乎不同调的感觉 10/06 23:04
10F:→ rosecalla:那我真想给他「上有政策 下有对策」 如果我也是勾一勾 10/06 23:05
11F:→ rosecalla:之前普通般老师的那种版本IEP 不知道行不行XDD 10/06 23:05
12F:推 mychaher:什麽都丢给特教老师 特教老师还真可怜 又不是书面产出机 10/06 23:41
13F:→ mychaher:器人 10/06 23:41
14F:→ rosecalla:这让我想到 上次和特教科的人联系过,他说「特教老师当 10/07 00:09
15F:→ rosecalla:然要对全校每一个特殊生都很熟悉啊~」 我问:「连他家 10/07 00:10
16F:→ rosecalla:经济状况家庭成员也是?」科员:「那当然啊!!」 10/07 00:10
17F:推 dreaming213:请他自己到现场操作看看...( ′ `)y~ 10/07 07:32
18F:推 isaluku:没有接受服务的 IEP真的很难写 10/07 08:40
19F:推 SU28:学生又不隶属资源班 贵市的规定真是夸张 如果说询问特教老师 10/07 08:46
20F:→ SU28:意见那还说得过去 10/07 08:47
21F:→ SU28:rosecalla,你可以回答那特教科科员要对全市特教生都熟悉阿 10/07 08:48
22F:→ isaluku:这就是堂堂新北市 习惯就好 很好了啦 你看那堂堂高雄市 10/07 08:55
23F:→ isaluku:总觉得现在是怎样 各县市政府在比谁比较无耻是吗 10/07 08:55
24F:推 neola:楼上XD 为什麽没有赞可以按哪!!! 10/08 04:17
25F:推 yu0226:应该要普通班老师写,谘询特教老师才对 10/08 11:54
26F:推 editors:IEP都我写了,当然服务要写成"资源班接受支援服务" 10/08 12:12
27F:推 mindarea:更差劲的是,间接服务的学生不计入考量增减教师的人数中 10/08 12:23
28F:推 ntntc123:新北市有列入啊 不列入增减老师的考量是"疑似生" 10/08 15:54
29F:推 tctc:新北市间接服务的学生,增减班不算在名额内 10/17 15:57
30F:→ sconal:楼上有误..新北市只要是确认生不论直间接都列入增减班考量 10/17 22:06







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