以下就个人目前在高中任教的经验分享一下下， 请伙伴们当作参考罗。 ※ 引述《julsin (最好是啦........)》之铭言： : 文章很长， : 想请教关於申请考试服务的问题， : 我是第一年到这个县市， : 有很多工作都在模糊不清的状态。 : 1.请问高中如果要申请考试服务， : 如指考、学测、身心障碍升学大专校院甄试， : 也会参考学校是否有提供这个服务， : 来作为提供考试服务的依据吗？ 考试中心确实会参考学校所提供的服务， 但审核的标准可能对於视障和肢障比较宽松， 其他障别要申请到额外的考试服务就比较难。 原则上，就敝校的情形， 视障学生在申请考试服务大多都ok， 但报名时所检附的资料就较多，包含IEP、考试服务申请表等， 有一份请老师填写的表件中，对於学生的现况和在校应考的情形就需多着墨。 听障学生虽然在校内拥有延长时间的服务，但大考中心就没有通过， 大考中心的理由是目前仅视障和肢障有这样的服务， 其他的个案除非状况非常特殊，不然不提供这样的服务。 其他肢体障碍和身体病弱的学生可在报名表注记考场安排低楼层或离电梯近一些， 减少学生上下楼梯的耗能。 : 2.如果是这样， : 我怎麽知道，学校提供後， : 监辅会或考试中心也认为可以？ : 因为我现在不论在国中或高中， : 都发生过很为难的状况。 : 譬如，教务主任告诉我， : 几年前学校有位脑麻生（高中）， : 平常在学校都延长时间20分钟， : 但是考试中心那里只愿意延长5分钟， : 原因是那位学生左手还可以"稍微"写字， : 弄到那位家长跑到教务处大闹。 : 只是教务处不知道，到底该拿捏几分钟， : 对学生才是最适合的？ : 现在很多家长都想跟我申请考试服务， : 譬如亚斯柏格症（国中）和视障轻度（高中）， : 可是我觉得很难拿捏， : 到底时间该给多长？或者到底该不该给？ : 弄到不好，到时家长又要怪到我们头上。 : 请问版上老师，如有碰过这类问题， : 该如何妥善处理？ : 上面可能有些错误的观念， : 可否请版上老师 通常我的作法会是，先跟大考中心询问这样的case可以申请到什麽样的考试服务， 例如亚斯柏格能不能延长时间，视障轻度可以延长多久， 先提供给家长和学生当参考，说明日後上了大考场，学生能考试服务就是这样， 并不是学校愿不愿意的问题，而是大考中心的审核是如此。 再由考试中心的服务来规划校内的考试服务，毕竟要让学生习惯大考的模式。 就敝校的情形而言，因为月考的题目比大考多蛮多的， 所以只要有需求的学生都给予延长20分钟的考试服务， 该有的书面行政流程都跑过(考试申请表、特推会会议纪录、签呈等)。 但会事先跟家长和学生说清楚， 大考中心所提供的项目和标准为何，并不如学校如此宽松， 学校会尽力争取，但决定权在大考中心的委员会，让学生和家长预作心理准备， 也会减少许多家长怪罪学校的问题。 另一方面，老师在表件上如何陈述学生的状况可能也会影响审核的结果， 同样是CP的学生，老师陈述是「稍微可以写字」和 「写字功能受损，明显较一般生缓慢，有延长时间之必要」， 可能在委员会讨论时就会有不同的结果。 以上提供参考罗! ^^ --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 219.81.195.229