在容小弟 说明一下下。 小弟是全国某一区的作业承办人。 六个MR到实技班? 一开始各安置学校通知要分发至实技班时（四月底）， 其实 中办的三科 还没把今年申请实技班的审查完毕，直到五月初时 才核章确认。 各作业区承办人五月八号前就拿到第二手资料， 当通知各高中职即将分发安置MR到实技班时，还疑惑的说， 还没审查通过公文也尚未送至，怎麽会由特教学校先行告知。 各学校的教务主任频频打来打听他校的消息。 的确 仓促 所开出的缺额甚至是很不适MR安置 例如商用资讯科、微电脑修护科。 特教学校办唱名安置事小， 过了一年半载，这些在实技班的MR还在不在就很难说。 而且实技班一班 国立学校约45人 私立好像可以超过50人，想要IEP的确有很大的难处。 况且 实技班很重要的价值就是 集中发展技能考照 不同 高中职特教班 多元职种的学习 考照为辅 如果，实技班MR考照的人数低於 高中职特教班的人数 这个政策就宣告瓦解失败，而且是绝大的讽刺。 所以安置在高中职特教班 他的优势绝对大於任何一所 实技班。 包括 班级人数、学杂费全免....不过， 今年也相对高中职特教班会收到障碍更重的学生。 的确，切截点的分数来自 轻度 中度 重度的 全国平均分数。 没记错的话 台中好像最高 花东地区 各障别平均分数最低。 （切截点会议资料在学校，实在不确定） 所以 实技班的分数依照会议建议是75分以上 大家一定想问，全国轻度障碍 平均是几分 我印象深刻 是60分 无手册的平均分数为 62分 标准差 两个好像都是 15分左右 建议实技班75分 应该是 一个标准差以上的人可以安置实技班。 此外，贵校招收六个MR，应该是不同的实技班各招收1至3名，总共收到六名。 原先，十二年就学安置 实技班即规划 可安置 LD。 往年惭愧的是 学障类报到率低的可怜，原因经过多年的纪录分析是 高中职未召开合适之缺额给LD学生，都是接近开学时， 才被被动式的硬塞给招生不够的科或是其他原因。 所以今年中办有规定 在确定学障类或其他分发学校後 必须在七月11号 还是21号 特别召开各校特推会 提早因应该生特性 预先保留缺额， 以符合家长学生期望并提高报到率。 而十二年安置在近几年在中办的努力之下，已稍有制度化， 例如人性化的唱名安置，而非往年仅填选志愿，一个萝卜一个坑的安置。 虽然缺额不尽人意，今年中办一科的新科长也努力想要有所做为， 所以产生今年安置的新措施。 而且中办可以撒手不管，今年比去年多出500个智障类报名， 再与去年相同的可安置缺额来说，包含今年又先前就已新增13个高职特教班。 今年仍还有超过30个班 无法安置今年全部的智障类学生。 各特教学校已经在最後一道就学的防线，将无法容纳的学生都概括承受。 而去年的方式是各高中职特教班部分多收1至2名学生，其余都迳行安置特教学校。 大部分的特教学校每年都在增开临时班级（无正式编制）以容纳这些， 但补助金额又少的可怜，即将面临无米可吹的地步。 所以大家要紧牙根吧， 以上。 : : 以下是99%抱怨+1%困惑不解文,不想看可以跳出> < : : --- : : 我在普通高职 : : 前天也被告知了已经分发了6个MR到敝校实技班 : 不知道你们在哪一区，该说贵校太弱势吗（相对於强势的学校） : 你都知道实技班的八卦了XD : 就应该知道这次实技班名额一区就是那麽多的名额 : 台南区一个班顶多塞到两个，一间学校我看到最多只有三个名额 : 有些公立学校甚至没开出任何名额，剩下来的都是丢给私校开 : 贵校被迫收到六个，其他学校各开几个名额呢？ : 不是你们学校太弱势就是中办挑软柿子吃（好像差不多XD） : : 心理感受实在是非文字能文雅的形容 : : 之前一直跟上层反应希望可以把分发来的LD也能选择安置实技班 : : 反应了很多次都没用 : : (因为她们在普通班不只国英数跟不上) : : (连专业科目都落差很大) : : 结果今年竟然变成除了原先要收的LD之外(还是只能选普通班) : : 实技班要在多收MR : : 我真的很无言 : : 我们学校的资源说真的比起综职科/特教学校来说 : : 能分给身心障碍学生的资源真的是很少 : : 连老师都只能分半个 : : (另外半个被当成普通老师用去了) : : 可是偏偏很多家长跟国中老师都想把孩子挤进敝校(普通高中职可能都有这种情况吧) : : 看着跟校内学生基测落差整整100-150分的小孩 --

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