※ 引述《gigizythum (开心小姐)》之铭言： : 烦人的监定工作问题 : 我是个新手,想请熟悉监定工作的老师指导一下,台北市的资源班老师应该更理解我的问题 : 做完魏氏之後,填入excel表格,得到第五大项的"疑似LD特质分析"结果 : 问题1. 要有几项条件符合的才需要再进行其他辅助性测验? 看学生主要的障碍在哪边啊 是写字有问题? 还是阅读有问题? 之後都可以在细分 : 2. 承一,特教组长是说2项以上才可怀疑"疑似LD", : 但又建议我那些通过一项的个案可以往下施测确定，有这个必要吗? : 如果智商正常,只有一项符合"疑似LD",那可以直接筛掉吗 我真的不建议用那麽武断的方式说有没有过监定 如果只用分数来看 那质性的资料在哪里? 有的时候 如果学生基础的能力不错 那是可以自己发展出来策略帮助自己的 所以分数的表现可能不会那麽糟糕 但是不代表他在学习上不会有问题 所以建议先晤谈 : 3. 请问在"疑似LD特质分析"中 : |VIQ-PIQ|大於等於20的话, : 那麽我该如何从魏氏记录中察知讯息,怎麽决定再进行哪些测验? : VIQ内任两个分测验相差7分以上,怎麽决定再进行哪些测验? : PIQ内任两个分测验相差9分以上，怎麽决定再进行哪些测验? : 完全或部份符合ACID组型,它的意义是什麽, : 该如何解释(我知道它是如何产生的),可进行哪些测验? 已经有证据显示出 这样的组型对於研判障碍不是那麽的精准 ADHD 自闭症都会有这样的组型产生 如果我看WISC我会去找出来他的学习表现是否跟他做出来的分数可以比对 如果他的表现正好就是WISC做出来的样子 那很恭喜 如果有抵触的地方 那就请你要假设很多的东西 然後一个一个去排除 : 麻烦熟悉监定工作的老师帮我回答一下,我尤其不会分析魏氏资料,不知道接下来该做什麽 : ※ 编辑: gigizythum 来自: 123.193.42.14 (02/15 21:09) -- 鱼不喜欢游泳 鱼只想在空中飞 思念沿着风的边缘溜滑梯 城市孤独的很透明 一个女高音在爬山 爱过的人一起坐在窗边混声合唱 在春天和夏天的虚线 想像力逆风高空弹跳 拥抱的草窃窃私笑 百里香与薰衣草大声喧闹 没什麽大不了 有一点点重要 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 210.64.246.72