※ 引述《donor》之铭言： : 各位老师们大家好^^ : 我们学校目前有一位身心障碍的国三学生， : 家长想要提出延长修业年限（延毕）。 : 这位学生目前没有需要延毕的原因或理由， : 只是家长想要将学生留在学校被照顾， : 以及社会福利的关系。 : 在网路与电话的查询与谘询中， : 得知延长修业年限是学生的权利， : 也知道能够通过监辅会同意的机率非常的小。 : 但是！！！ : 去年学校已提出一位延毕生，虽然没有通过 : 但听说组长被监辅会骂得狗血淋头... : 所以想请问有没有那边有相关的法规及资讯， : 可以在校内的个案评估及特教推行委员会中 : 提出相关的有规定去说服家长打消延毕的念头 : 组长是说：可不可以再提教育局之前将此个案档下来>"< : 所以组长要我张相关的资料～ : 烦请各位老师 : 若有相关经验或资料， : 可以提供给我或提示一下要去何处查询？ : 谢谢^^ : p.s也可寄至信箱 : [email protected] : 非常感谢～ 基本上有些监辅会委员常常骂人...心评老师的心脏够强就好了 即使只有老师知道这个孩子真正的需求 你觉得监辅会的判断一定正确吗？ 老实说 不一定 我曾经有不少学生就是监辅会错误判断的对象 早就说这个孩子应该要念国中特教班 监辅会硬是要放在资源班 结果还不是上国中以後又重新转介到启智班 我觉得相信你自己的专业判断 佐证更多的资料 让监辅会知道孩子真正的需求 我有提过几个延长修业成功的小朋友 不过如果单单只是因为留在以前国中好照料 那是一定不可能过的 可能要加上其他比较好的理由 比如说多留这一年对小孩有什麽好处？对小孩的家庭有什麽好处？ 像那个孩子就是可以说他近期要去开刀，变化比较大，所以怕适应国中会有问题 多留一年熟悉的环境可以训练，可能对小孩的状况比较好 另一个则是 因为没有任何国中学校适合他安置 监辅会的说法是小孩终究要上去，他上去就可以改善国中环境 後来妈妈就说因为他有个阿姨，明年小孩大了，就可以请他陪读 所以後来监辅会也有过延长修业，因为监辅会也很清楚下一阶段的教育环境 即使不适合他们也会硬是要送上去 不过老实说 某些时候 我会觉得某些监辅委员只相信他们理论所看到的 却没有很认真的探讨学生的环境背景跟差异性 还有家长为什麽要留下孩子 这点倒是很值得监辅会去省思 --

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