说到空间方位这个单元（上下里外） 我才上完这个部份 安排在国语课进行 先给你看一下我使用的教具 http://www.wretch.cc/album/album.php?id=agladyskiss&book=4 学生对图片的认知能力还可以　他能理解这种操作方式 这单元进行了一个多月 效果还不错 至少他对上下里外的概念已经很清楚 但是要类化到其他情境还需要多加练习 教具制作说明 收纳盒就是一般的文件收纳盒子 最薄的尺寸 里面贴上剪裁过的毛毛巧拼 左方的桌子、椅子、床(上下) 和盒子(里外)建立方位的基准 右方则是许多小物件 所有的图片都经过护贝再粘上魔鬼粘 教具使用说明(阶段性练习) 1.教师口头下指令 如:玩具在桌子上面 由学生仿说一次後，进行操作，拿玩具图片放在桌子图片上面 　一次只进行一种方位或一种基准，熟练後再混合 2.学生自行阅读指令 阅读完马上遮盖指令，要求他运用记忆达成动作 　若无法达成，再看一次完整指令，不要只提示片段哟！ 3.如果「玩具在桌子上面」的句型纯熟了，可以换成「桌子上面有玩具」句型交替练习 4.又如果单元物件的句型也会了，可以再加入一项变成「玩具和小猫桌子上面」 　句子就愈拉愈长了 以上是我的教学方法 另外还要说一点　为什麽句型是”玩具在桌子上面”而非”玩具在桌子「的」上面” 是因为我认为那个字是我学生的干扰 而且一般我们的口语也很少说出来 其实要不要省略那个字 我到现在仍感到有些困惑耶！！ 而且。。。前後左右概念更难教呀！！！ ※ 引述《shuntpooh (Cushion)》之铭言： : 我的小一自闭正太 : 上面、下面、里面、外面、多、少，总是学不会怎麽办？ : 他妈妈说已经教他好久了 : 他也学得很挫折，所以都教几个月又停一阵子 : 我今天带着他，在校园里各处玩了两个小时，拍了很多照片 : 他大概上面、下面可以说对八成 : 可是课本上的"西瓜在蕃茄的上面还是下面"他还是不懂 : 这种东西很抽象，感觉不好理解 : 各位前辈可以给我意见吗？ ※ 编辑: gigizythum 来自: 163.19.120.222 (01/15 16:40) ※ 编辑: gigizythum 来自: 163.19.120.222 (01/15 16:42)