※ 引述《iyhh (旅行的意义)》之铭言： : : 请教板上先进 : : 接了这孩子一个月(转学)还找不出方法让他学习 该如何是好??? : 抱歉 拖了这麽多天才回 : 它是保育院的学生 院方坚持他只是重度智障 而且也不愿意再带去检查 : 现在还是很头痛.. 其实我建议无论如何都应该要先做常规训练 让他能够习惯并且跟随班上同学的作息和行动 老师才能有余力来教这样的孩子 否则光把他抓回来就要花好多时间 哪有空管到其他的? 我们都应该以特教老师的专业素养来观察学生的特性 判断出目前哪些是他最需要学习的项目 不管是生活自理..还是社会适应.... 总不能一句话就丢给医院去监定吧.. 就算送去医院看了 回来还不是我们这些特教老师要教... 所以说..自闭症又如何、过动又如何.... 我就接过一个case手册拿「重度MR」 但是特教组里所有的老师都观察出他有自闭症拒绝身体接触的倾向 也有唐宝宝的月亮脸跟固执的特色 教学的时候都会因应这孩子的情况作修改 而不会单纯只依赖监定书或是手册的障碍类别来教学罗 每一个身心障碍儿童的需求差异都很大 障碍类别也不过让我们可以更快了解她们的其中一种方式罢了 这样的小孩的确很难带 给你加油!! 我也跟重度MR的唐宝宝奋战过一年 但是让他学着去适应你们学校的作息就可以渐入佳境 我都会提醒自己,是老师行改学生 而不是学生来行改我们.. 常规 作息 都要跟他坚持下去 让他搞清楚在学校 就是应该要「这样做」 不然真的会没完没了,老师也会疯掉... PS:当时我们为了因应这学生,上课都是协同或是保育老师在, 一个教,另一个就盯住他不让他乱来 如果只剩一个老师的话,就把前後铁门拉上起来下课再打开 (学生会开喇叭锁) 每乖乖坐在椅子上五分钟,都会给他一颗很小颗的糖 (有时钟放在他面前,清楚标示吃糖的点) 过了两三个月他终於了解到,上课就是得乖乖在教室不准吵 不只不会被凶,还会有糖果 (也是爱吃鬼) 在渐渐拉长给糖的时间 然後就会习惯了~~~~~~~~~~ 不只是老师要适应新学生 特殊生也需要花时间来适应新环境的 加油加油!!!! --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 220.132.42.70 ※ 编辑: marsiy 来自: 220.132.42.70 (11/07 18:35)