实质上课的内容与老师教授的品质应该问学长姐会比较清楚 或是说明教授的老师是谁 才比较能提供意见 但若只看开课的名称推测内容的话 感觉上都还满实用的啊 例如 多重障碍照顾技巧 应该比较偏重如何满足多障学生的生理需求 若是未来要去特教学校或是启智班的 应该有帮助 知觉动作技巧 应该是在训练与提升学生的知动能力 包含种类就很多 如知动训练前的评量 大小肌肉的训练方法等 教育测验与评量 虽然修过特教的评量 但两者着重的重点应该不同 教育测验与评量 与未来要考研究所会有很大的帮助 内容应该会包括 信效度 测验的编制等等 比较一般通用的理论基础 视觉障碍 是视障组的理论基础 是根基 在职场上 也不能说完全没有帮助 因为在描述学生视障病因时 仍旧会使用到专有名词等 有大致的基础会比较好 点字与辅具 听起来就更有用啦未来若要朝视障组发展 点字也是应该必学的东西 视障者专用的辅具种类也很多 所以其实光看课程名称 都有修课的必要性 但实质老师上课的内容与品质 拷能问学校的学长姐会比较清楚 ※ 引述《s4791596 (昵称)》之铭言： : 我是即将要升大三的师院生 : 对於新学期开设的特教课程有些想要多了解的~ : "多重障碍照顾技巧"与"知觉动作训练"有何差异@@ : 因为开这两个课的教授为同一人 : 而教授本身的专业为人体身体学.营养学方面 : 所以很怕两个课程最後会沦为大同小异的教学内容 : 因为大二已经修过特教类的测验与评量 : 所以"教育测验与评量"还需要上吗? : 如果内容也是大同小异 : 我就可以多修一点想修的课了^^ : 对於视障类的"视觉障碍"与"点字与视觉辅具" : 听毕业的学长姐说 : 实质上并无很大的用处 : 因为眼科医生这方面有更专业的研究 : 第一次PO版希望各位前辈不吝指教 : 也很高兴有这个版 : 解答我许多疑惑也给我很多帮助^^ : 谢谢!! --

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