※ 引述《sexorgan (小姐)》之铭言： : 因为我们是读特教的　有些学生的症状　会拿来轻松的讲　或是和同学讨论 : (大学时也看过教授模仿特教小孩吧) : 难免边聊边笑(当然不是嘲笑)　我不想每次聊到学生就皱眉头啊 : 例如：　 : ＸＸＸ讲话会　我...我...要　可是看到康老师就会讲话速度变快 : ＯＯＯ每次上课都不能专心啦～～一直咬手指咬到手指破皮 : ＊＊＊一看到陌生人就会捏自己耳朵～像兔子一样 : 可是旁人似乎无法接受 : 有些人　对这方面特别敏感或是　觉得纠正别人代表自己清高？ : 有次我讲到以前去启智班大四实习　我说：我最喜欢唐氏症的小孩(比YA) : 某个男老师突然脸色很严肃说：你好假　那你自己生一个唐氏症好不好 : 我还满心碎的　我跟身心障碍小孩相处下来也有五年多了　难道我会故意去假装吗 : (我承认我还满不喜欢带ADHD的　但是我喜欢带唐氏症学生是真的) : 最幸福的不是障碍轻的小孩　而是可以乐观看待自己的小孩吧 : 乐观也要老师帮忙培养 : 以前去启智学校实习　 : 看到特教老师开玩笑压学生的说：你平常都不会讲话啦　只有要吃东西会讲 : 学生笑得很开心～很开心～ : 看学生笑得快乐...我自己也很快乐... : 话太多了　一些感触上心头吧　鼻头酸酸(躲起来哭)　 其实我觉得这是从不同的立场去看这些小孩子 所以才会产生不一样的感觉 我去年在特殊学校实习的时候 看着那些学生 我就常常会有同情、可怜的感觉 不论是对家长或是学生 班上十几个家长 有的家长表现出来的样子是很无奈悲观的 虽然有的家长看起来就很乐观的样子 但是每当导师和家长谈论到学生的问题时 我总是觉得他们心里其实也很无奈 只是在苦中作乐强颜欢笑 像是我们班有个学生有严重脊柱侧弯 常常需要作治疗 今年还去台北的医院做治疗(我忘记是音波还是什麽了) 家长在台南 一个月要上台北一次 一次治疗才一两分钟就要上万的费用 而且这种治疗的效果我们学校的物理治疗师还持保留态度 前一阵子还考虑要进行大手术需要全身换血 虽然那位家长看起来好像很乐观的样子 可是他在跟导师讨论这些事情时 我很明显的可以感觉到他的无奈 他常常就是浅浅的笑一下低着头摇摇头说 「没办法!就试试看!顺其自然....等」 虽然我也很喜欢特殊小朋友 他们的行为模式和思考方式很纯真 我真的觉得他们很可爱 对我来说 他们「只是」我的学生 我很容易看得开 但是对家长来说 这可是他们需要负荷一辈子的责任 看着别人正常健康的孩子慢慢长大 自己的孩子却是这个样子 怎麽可能不心酸... 有时候想到家长的情况和小孩子的一生 真的很替他们难过 --

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