这年头，我想很难找到不用试教的教师甄选吧。 　　　　资优教师甄选的试教内容，会根据该校或该地区的资优班模式而有所 　　不同。若为资源式，则试教会要求你自编课程﹔若为集中式，则会以课本 　　来抽单元试教，就如同去年的台中市联招。但无论是哪一种，大多以数学 　　、自然两领域为主。 　　　　我考台中中ｘ附小时，规定自行准备数学、自然各一份教案内容，试 　　教前抽选其中一份来教。考台北华ｘ国小时，则规定数理领域自选一份教 　　案试教(应该没记错)。比较特别的是，考台北大ｘ国小时，主任是在考前 　　告诉我以人际关系为主题，半小时内设计一份教学活动，不过不用写教案 　　。而台中市联招没什麽好说了，跟普通班教师一样，前１５分钟抽选单元 　　试教。 　　　　综合以上经验，我会建议各位平时多寻找有趣的数理课程，特别是有 　　实验、操作活动等能清楚解说观念的最佳，先行设计多份自编教材，以提 　　供考前选择最好的一份来应试。至於以教科书为主的试教，考前多翻翻教 　　学指引，务必了解整个单元的关系脉络，特别是一些基础概念千万不可弄 　　错，一但讲错可就真的没救了。 　　　　我本身在代课那年，自己嚐试设计了不少的自编课程，因此在准备上 　　不会感到困扰，只需挑选自己认为最适合的。以下提供一些我自己的试教 　　内容给大家参考，但只能简略说明，希望至少能提供一些设计方向： 　　　一、二进位：以西洋棋的故事为引起动机，进行排数字发现二进位数列 　　　　　的活动，用二进位数列组合成指定的数字，将指定数字转成二进位 　　　　　的表示方式。 　　　二、惯性定律：先解说何谓惯性定律，再进行拉书本、奇妙的棋子、火 　　　　　柴盒等实验，并探讨生活中有哪些是属於惯性现象。 　　　三、人际关系：准备一捆细绳，缝纫的线也可以。假设一个情境，由老 　　　　　师开始，将绳子缠在自己的食指上後，对其中一位学生说一些话， 　　　　　例如感谢他等等，再将绳子缠再这位学生的食指上。接着，他再继 　　　　　续对其他人说话并缠绕细绳。经过几轮後，会发现绳子密密麻麻地 　　　　　缠绕在每个人手上，像一个蜘蛛网。最後老师在作结论。这个活动 　　　　　用来促进班级合作相当有用。 　　　　如果教案的好坏，是及格与否的基本要求，那麽临场表现绝对是你能 　　否拿高分的重要关键。根据几位校长、主任、评审老师提供的建议，整理 　　以下几点： 　　　一、声音要够洪亮饱满，有起伏。可以配合表情，但不用夸张。一字一 　　　　　句都应该要清楚，越是紧张越是要注意自己的咬字发音。平时可多 　　　　　练习。 　　　二、气势要够，进场时可面带微笑，抬头挺胸，可别低着头刻意不看评 　　　　　审。 　　　三、尽可能把如何引导学生的做法表现出来。当然评审不一定会理你， 　　　　　那就请用演的，特别是有代课实习过，可以嚐试把学生的反应演出 　　　　　来，自言自语也没关系，只要注意语气变化起伏，自然可以展现你 　　　　　的教学经验。 　　　　适度地吸引评审的目光，无须太多花俏的举止。例如，我一位同事去 　　年试教时，她一进去试场，所有评审都在打上一个的分数，没有人看她。 　　她灵机一动就说：小朋友，上课了应该要看着老师。讲完马上评审全部抬 　　头，留下强烈的印象。她最後也高分录取。 　　　　另外，有些人会刻意练习教学时间的掌控，甚至要刚好讲完时铃声也 　　响起。其实没有必要。在教学现场中，哪有可能每次钟声一打，老师刚好 　　上完的？与其练这个，不如加强你在教学时的流畅性，并要求自己能清楚 　　的解说，加上适度的音量、动作，我想这才是评审们所要找的理想教师。 --

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