我是嘉铭 以下依序是 青少年心理、教案二、带技、服务理念 的补课 ====================================================================== 青少年心理 档案一开始针对於何谓「青少年」下了定义：是从生理成年迈向社会成年的过程， 并对於服务青少年时所遇到的相关实务问题作问题讨论， 接着从青少年的心理健康发展 (心理特徵：注重自我形象，像是自尊心强、模仿并崇拜偶像； 寻求独立自主、重视同侪、对新事物感到好奇等等) 来加以说明，最後就文化变迁及转换的过程来探讨因应之道及原则。 我认为不论理论上的观念为何， 要对青少年服务重点就在於内心的"真诚"， 只要诚心相待， 他们必然会感受到你的诚恳， 中间的隔阂与摩擦就会大化小、小化无。 ================================================================== 教案二 教案一直是组成乡服出对内容的核心架构， 把准备时付出的肥料洒在学员脑中，孕育出知识的宝石(嘴炮)。 撇开这次教案二的内容不谈， 我想说说有关於「写剧本」的想法。 记得在第一次出队的时候，时间也是颇为仓促， 於是就生心不写剧本的念头，在於深夜补验之後， 才终於深深了解：如果不能在上课前，利用背搞的方式来进行， 那麽整个流程就会一团混乱! 上过教案後，体会真的不同! ================================================================ 带技 带技的社课内容除了在教导社员如何「带团体活动」外， 还有一点很重要的是有关於「身分意识」的叮咛。 像是不能在学员面前直接称呼学员、不说出出队的专业用语， 做出身为一个哥姐所应该要有的正当表现， 树立哥姐在於学员心中的优良形象， 避免误导学员学习到错误的价值观，注意不要服务污染。 我们办的是生活营而非育乐营， 在迁就之於也别让学员有疏离感，之间的方寸要懂得拿捏， 和学员建立良好的互动後， 对於学员或哥姐来说都将是一大收获。 =========================================================== 服务理念 为什麽要加入乡服? 相信这个问题一定每一个社员都被自己还有别人问过了很多次。 服务理念的课程，便是对於「服务」的核心内含作深入的讨论介绍。 这堂课一开始介绍了乡服的历史， 那时名称是乡村研究社，从在宜兰服务，转到南投， 这近二十年来，面临一次次的考验，直到今日的乡服。 记得学期初我替乡服去参加预算提交审核和成发说明会时， 有遇到其它的服务性社团， 很多是只有五、六年多的历史， 浮游四处还有与服务对象的连系与不安定， 造成他们非常大的危机感与不安， 那时我就深深感到：乡服能有这段悠久的历史来当厚实的基石， 身为後生晚辈的我们不知是何等幸运! 不管服务本身所涉及的核心理念可以如何深入， 真正的服务理念不是三言两语而已， 而是去身体力行， 从实践中慢慢地体会。 做， 才有机会知道! --

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