作者whyfor (bochin)
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标题Re: 苗栗兴华高中笔试考题
时间Thu Jun 17 20:09:51 2004
※ 引述《dopy (dopy)》之铭言：
: ※ 引述《ppet (....)》之铭言：
: : 今早和薇乔两个人去考了...
: : 考题比想像中专业...我低估他了～～>_<～～
: : 下午五点会放榜...如果没过笔试...好丢脸...要再加油！
: : 给大家做个参考！申论题字样不确切...大概意思就是了..
: : 名词解释顺序也不对噜！
: : 一、名词解释 40﹪
: : 1.资源教室
: : 2.融合教育
: : 3.全方位课程设计
: ^^^^^^^^^^^^^^^请问有同学对这名词 了解吗
之前我去研习
听孟英如老师的演讲（新竹师院）
他有提到这个
但由於我只听个大概
怕说错
看要不要去书店给他翻一下
孟瑛如老师出的书
: 逛了网站 只看到这些
: ''利用多元化的活动来刺激学生学习和思考，可以营造一个更有趣的课堂设计。''
: 有没有什麽理论基础 还是只有概念叙说??
: : 4.替代评量
: ^^^^^^^
: 这个也查不到 好像可以运用到 适应体育 学障方面 可是没有定论...
: : 5.个别化教育计画
: : 6.学习障碍
: : 7.特教推行委员会
: : 8.第二语言习得理论
: : 二、申论题 60﹪
: : 1.一国一学习障碍学生经监定後转介至资源班，除国文学习困难外，在英语科学习上
: : 有拼音困难和阅读障碍，若你是资源班教师，采外加式形式，该如何进行？
: : 你会给原班英文科教师哪些教学上的建议？
: : 2.根据第二语言习得理论，学生学习态度对第二语言的学习影响甚着，你该如何
: : 运用多元智能的角度，提高学生的学习兴趣和动机？
: : 3.一国二学习障碍学生在资源班接受抽离式英文科课程，请就英语科任一版本教材
: : 以教案形式设计一堂课程。
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