http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_ART_ID=543977 教育部推动「教育云」，4年投入5亿元建置软硬体，预计106年全国75%国中小教室都可无 线上网，至少1成学生能用平板电脑数位学习。教育部长吴思华昨天在成果发表会上指出 ，教育云不只有助偏乡学生延伸学习，新移民也可透过教育云自修，和孩子一起成长。 吴思华表示，偏乡生不必然是学习弱势生，老师若能善用资讯科技，可翻转教室、转弱为 强。例如南投有一名国中老师，为协助偏乡生克服学英语的恐惧，找美国义工当网路家教 ，透过远端视讯教学生英语，学生突飞猛进，英听测验成绩南投称冠。 吴思华5月曾到美国史丹福大学参访，发现该校建置一个App，可让来自拉丁美洲的新移民 和孩子一起学英语，快点融入美国社会。台湾的新移民愈来愈多，同样需要和孩子共同成 长，透过教育云提供的服务，新移民可随时随地上网学习。 教育云把部属机构、各县市、大学及民间的数位资源，整合在「教育百科」、「教育大市 集」、「教育媒体影音」、「学习拍立得」等云端区，透过入口网站（ http://cloud.edu.tw/）查询，就可共享各地资源。 教育大市集就整合电子书、App等15万笔资源，如花莲县政府架设的字音字形学习网，收 录国、英、闽、客、原住民等多种语言的字形字音练习题，平均每月7.5万人次使用；教 育部也把线上国语辞典、成语典及教育WiKi等26万多笔词条知识整合在「教育百科」。 「学习拍立得」让老师运用云端学习管理平台，在课堂上多媒体教学。北市南湖国小教务 主任李华隆举例，教国语或英语课时，学生可用平板电脑录下念课文的影音，方便老师纠 正发音。南湖国小六年级学生赖为骞说，学校试办云端教学後，老师上课常引用影片解说 自然现象，上课变有趣，自己回家後也会用平板查资料。 -- 钱只是一串数字,是无中生有的东西,政府银行想要多少就有多少~~ 钱只是一串数字,真正的财富其实是你的时间,青春和生命~~ 新台币的价值不是来自台湾政府或银行,而是来自广大台湾劳工的血汗....... 真正的钱是要能储值,而且在任何时间,任何地点都能保持其购买力不变!!!!! 资讯动画：货币系统真相 https://www.youtube.com/watch?v=3xaQvyVh5j0 --

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