※ 引述《lovedenmark (迈向专业口笔译员)》之铭言： : 最近跟几位朋友聊到，当学生谈到练口译，第一关就是听力的练习。 : 那听力要怎麽练了 : 开车听ICRT？听英文歌曲？？看英文影集？？？打开美国之音当背景音乐？？？？ : 以上的练习，基本上都是可以增加听力的程度，只是成效的问题？ : 从语言学的角度来说，单字分为两种1.active 以及2.passive. : Passive 泛指当你听到一个单字，你觉得ㄝ..好熟喔，但是记不起来。 : Active 当然就是你一听到就知道意思的单字。 : 听力练习也分passive 跟 active : --------------------------------------------------------------------- : 当在练习听力时，如果只是听过就算了，或是只是把他当成看小说的背景音乐， : 这样的练习就是属於passive。 有没有效？ : 有～大概一年吧。 : 『举手！举手！那如果我专心听过一次，一天听个30分钟，算是active吗？』 : 抱歉，还只是passive。 : 因为你只是听过去，没有将讯息吸收，让大脑以为你真正听懂了。 : 举个例子，你看过了一集连续剧，别人问你在演什麽，你可以回答出剧情大纲。 : 但事当别人问你，主角说了哪些台词，你可能就无法回答，因为你只是看过去， : 并没有真正吸收。 : 虽然你花了很久的时间来练习，但事成效却不是非常的好。 : --------------------------------------------------------------------- 谢谢L大的分享 但我个人认为在listening comprehension的部份 TESOL的角度是比较主流的 所以提出一些些所学和看法供参考 听 说 读 写在定义上是四种language skills 其中听 读是"receptive skills"(接收技能) 说 写是"productive skills"(产出技能) 广为教学界所接受的silent period hypothesis(缄默期理论) 即是在描述,对同一个难度的语句来说, 学习者要receive,会比produce要容易得多 所以这两类skills在同一个学习者身上会产生数年的断层(缄默期) 而进一步论证在语言学习上,应先把重心放在receptive skills 不要急着强迫学习者produce一些不知所云的东西 关於passive和active两种形容, 是以"能否运用在productive skills" 来进一步区别学习者认为自己"已经会了"的vocabulary之熟晰度 理论上来说,接收同一个passive word愈多次, 就愈有可能内化为active word而产出 所以对语言学习来说,这些skills至少是占同等地位 没有所谓receptive训练是不好,productive训练才好的说法 而一般所说的听力训练,重点应该在专注(concentration)和理解(comprehension). 如果没有专注,大脑会刻意忽略,结果你听到的只是嗡嗡声 如果没有理解,就像听猫叫,听一百年还是没有办法学会猫语 针对维持专注力,各位版友都知道有dictation可以用 张嘉倩老师也提过,如果没有纸笔,shadowing也有不错的效果 事实上,语言本来就是the more exposure, the better. 没有一个native speaker需要担心他现在使用的是哪一种skill 因为他们的exposure是我们的百倍千倍 而我们在exposure有限的情况下,才需要发展方法论,追求最有效率的学习 没有谁对谁错,因为大家都在往提升实力的路走,殊途同归 谨和各位版友共勉 以上如有谬误处尚请指正探讨 --

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