※ 引述《TKB5566 (= =)》之铭言： : 最近我在这里发文询问历史问题，有被这里的板友指出问题 : 就是我过度偏重来源是网路文章的资讯，而且对历史似乎没有基本的判断力和Sense。 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ : 我也感觉是这样，因为我的历史知识，在大学修过历史通识课後就没有比较专业的来源 : 所谓历史的知识和资讯，都是从网路获得。 : 例如维基百科、对岸的知乎或一些论坛或ptt版友的文章。 : .................. : 我突然想到我以前好像就问过类似问题： : https://www.pttweb.cc/bbs/historia/M.1656591234.A.D23 : 里面有人有推荐一些书，比方说 : 菲利浦二世时代的地中海和地中海世界 : 15至18世纪的物质文明、经济和资本主义 : 像史家一样阅读 : cheap频道推荐的历史书 : 还有学派 : 法国年监学派 : 那不知道还有没有什麽推荐的书或课程，适合我这种对历史只有网路文章水平 ^^^^^^^^^^^^^ : 又没有经济学、心理学基础的业余者来研读呢？ : 还是说我先看前面板友们推荐的书就好？ 比方说台大历史系的「史学导论」这门课，应该就很适合对历史有兴趣的外行人 来了解历史专业人士怎样学习和解读历史。毕竟这门课是台大历史系教授这些专 家特别设计来给历史系新生(历史外行人)的入门课程。 本课程大纲的网路连结: https://nol.ntu.edu.tw/nol/coursesearch/print_table.php?course_id=103%2014100&class=&dpt_code=1030&ser_no=10693&semester=99-1 课程概述 此课程为历史系一年级新生入门课程，主要目的为历史学专业学科的基本认识，包括 历史学和历史学方法的简介、史学史的基本发展、以及如何阅读与写作历史等。课程 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 进行基本上以指定阅读教材讲授、实作技巧介绍、与分组阅读讨论及作业指导三种方 式来进行。课程并希望能启发同学以多元暨宽广的态度，了解历史学科作为广义人文 学科之一支的重要意义，以及｢历史｣如何在我们当今的文化、社会、记忆和认同的 议题中，扮演不可或缺的角色。 课程进度: 第2周 9/21 何谓历史学 .... 第4周 10/5 历史与科学 第5周 10/12 历史解释 (一)：因果问题 第6周 10/19 历史解释 (二)：进步问题 .... 第8周 11/2 历史写作 .... 第10周 11/16 专题介绍：历史学基本工具书、研究及书目搜寻资源 不过……限本系所学生(含辅系、双修生) 但是这好歹给非历史的的爱好者一个方向，搜寻各大学历史系这类史学导论 的课程纲要和参考书目，或者看看能否找到线上开放课程。 再不然也可以找读历史系的亲朋好友或者直接联系个历史系开各种课程的教 授，询问是否能提供参考书目等。 或者从後术的这个更进阶的课程着手: 历史研究与写作 这是台大历史系开给三年级以上且 限本系所学生(含辅系、双修生)者修习者。 但是在下列连结的网页提供了参考书目。 https://nol.ntu.edu.tw/nol/coursesearch/print_table.php?course_id=103%2010360&class=01&dpt_code=1030&ser_no=27664&semester=112-1 课程目标 培养历史研究与写作的基本能力。在实作中练习拟定问题、蒐集资料、与相关 研究对话、运用史料、意识读者、叙事与论证。透过循序渐进的方式，认识史 学方法，培养解决问题的能力，磨链叙事的技艺。 课程概述 本课程以大学部高年级的同学为对象，以一学期的时间，透过讲授、阅读、讨 论与实作，学习历史研究的方法，培养分析、组织、叙事等等的写作能力。 课程进行以小班教学与讨论为主，除了教师的讲授外，穿插修课同学们的报告 与相互讨论。透过阅读研究论文、学术专着、史普书籍等不同类型的历史书写 ，认识历史研究中运用的多样方法与不同的叙事方式，同时，在实作中，尝试 提出问题，并运用史学方法解决问题，撰写一份专题报告。 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 114.24.94.138 (台湾) ※ 文章网址: https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/historia/M.1691906537.A.948.html 确实，入门者听这种客多半觉得很简单浅薄，尤其和自己感兴趣的具体问题无关。 比方说到底雅典民主制度好还是威尼斯民主制度好云云。然而，导论客可以给听课 者关於本专业的概观雨衣些基本重要的观念。研究方法课则让学生学到怎样发问与 解决问题(求得和检核答案)的方法。这两种课结合起来之後，其他更具体有趣的专 业课程比如共产主义的兴衰史啥的，效用是在补充学生日後独立处理某方面专业问 题所需的基础知识。光是修习一堆基础知识，学多了「自然开窍」? 少数天才可以 ，大多数人办不到。 比方说，解释历史，历史系毕业生解释，硕士毕业生解释，博士毕业生解释， 一般来说会水准相同吗? 这差别只是因为硕士读书比学识多而博士又多於硕士， 所以开窍更多? 不是这样的。看一堆书不必然让人开窍学会解释各种问题。 ※ 编辑: saltlake (114.24.94.138 台湾), 08/13/2023 16:26:01 这也是某更深思後打算修改的某部分…对於学术研究是外行的人，直接自己阅读 研究方法的书，既没有专家引领指导，也没有同学互相讨论，会很抽象难懂且很 痛苦。 所以比较好的方式是先阅读历史导论以了解学术方面认为的历史的盖括面目，尤其 是日後独立解读历史事件的因果分析等(大略就上面画出的重点部分)。 然後就挑个自己感兴趣的具体历史题材，例如台湾政治/科学/艺术史等的，找历史系 开的相关课程网页所列教科书和参考书目当中自己读得下去的去啃。同时案头放一本 自己好像还看得下去的研究方法的书对照着，看自己挑的各种史的书或文章，它们分 析讨论问题的时候是否遵循了研究方法当中相关的部分。 然後就是如 A6 所述，找个网路历史互动论坛和相关同好交流。观摩他人分析解释 历史问题的手法，并且进行自我练习....在网友们的批判赞扬中前进。 ※ 编辑: saltlake (114.24.94.138 台湾), 08/13/2023 20:10:08