※ 引述《kpg (不再爱你一点点)》之铭言： : ※ 引述《dashanew (dasha)》之铭言： : : ※ 引述《ewayne (ec)》之铭言： : : 其实当你要做研究写论文时,你都是要理性分析的,这点与学系关系不大,除 : : 了某些特殊状况如前总统学校之类...... : : 中文系有时可以与编辑沾点边,历史系......其实两个系大部份大概都是做 : : 与自己所学没多大关系的工作吧?或者说,其实还真没几个系是做与自己所学有 : : 关的工作...... : 也可以卖面啊、卖有机食品或情趣用品、偷拐抢骗亦可（最好不要）， : 但只要你在狱中发表重要论文 : 你就是学者 : 以後干什麽吃饭，和你在受什麽样的教育有很大的关连 : 但不代表怎样的教育就一定会做怎样的工作 : 我反而建议你多开发自己别的专长 : 去看商业周刊、今周刊、牛顿杂志，任何书，或去干任何事 : 总之别让自己的科系局限了自己的未来 : 这样你才能真正的好好读这个科系 : 因为你是为了追求知识而来读的 : 而不是一口饭 : : : 教授自然也有很多种，这些只是其中一类 : 然而有另一类，一直到死仍在前进，在为学术尽一些贡献 : 40岁以後研究能力下降，真的是这样吗？ : 文史哲的学者，学问成熟也多在40岁以後 : 人为何会活那麽久？也许肉体慢慢衰老，但精神却是不断朝向圆满进行 : 这种精神的沈淀、进化，可传授给年轻的下一代 : 因此年老的我们才有年老的意义 有这样的说法 历史研究者大约在35~40岁左右完成博士学位 开始称得上是历史研究者 大约到50岁成熟 50～60是历史研究者的黄金时期 60岁後虽然研究力会持续进步 但体力开始下滑 学术产量开始减少 : 且，为什麽要一直强调人际关系跟学术的关联？ : 人家只是个孩子，刚要进来念而已 : 结果这个版不断发出人际关系、如何做人、出路、职业 : 很少是对这孩子充满期望，把他当成未来的重要学者般鼓励他 : 只是把在学术界受的气，在版上写出来 : 不管现在学术界有多麽如大家说的与人际关系沾上边 : 这都是岔路、甚至可说与学术无关 : 这只跟职业、地位、甚至金钱、权力、面子有关，这不是学术 的确这不是学术 不过这是社会现实 我想从众板友的回文也可看出 学术圈并不超脱社会 出社会需要些什麽 会遭遇什麽 在学术圈亦同 这些理论上无关学术的岔路 现实上往往影响了学术发展 : 学术只有一个战场 : 论文 : : : 一个真正热爱学术、修养也够的人 : 不会因为职场问题而不爱学术 : 且，既然是职场，就会有竞争，就会有人跌下来 : 这是学术的原罪吗？是身为人的原罪吧。 : : 我看过对方发表论文，但只是个工人 : 对岸还有国外很多这种学者，你绝对想像不到他们本来是做什麽的 : 而且部分也并未因为发表了论文就放下自己本来的职业 : 顶多兼课，继续干本行 可惜台湾的历史学界不容易看到这种现象 : : 知识传授其实只是次要任务,知识研究根本不是任务,而大学教授的主要任务 : : 就是知识研究,知识传授次要,至於怎样做人?有些大学教授自己可能还不合格 : : 呢...... : : 这倒不以为然，如果是人文学科，不需要大型实验设备 : 我认为仍可以不以教书职业，依旧发表论文，并成为重要的学者 不在学术圈只要愿意当然可以发表论文 但成为重要学者 同样很难 在不在圈子内 可运用与获得的学术资源 获得新资源的难易与速度 还是有所差距 这很容易影响论文的价值高低 : 学者学者，学者并不是教书的人，是有学问的人 : 现在拿教育界钱过活的教授们，自然将职场与学问连结了 : : 以前我问过自己的教授： : 「老师，我不想在学术界，想去当农夫，但我也会发表论文」 : 他回答：「不在这一行怎麽做的好这一行的事」 : : 我不认为这样的看法是对的，一个真正自由的学术界，能容下任何职业的人 : 因为学术只看论文，不管出身，不管贵贱，不管道德 : 不管那篇论文的发表者活着还是死了，端看这篇论文的重要性 : 一个研讨会，全部是XX教授、XX研究生 : 这在我看来才是可悲的，也代表这国家的高等教育出了问题 : : 真正的学者是个「自由人」，我这样地反抗我的教授。 这样的看法也不全然是错的 能发表论文才称得上是研究者 而论文有价值的高低 身在学术圈的确是较容易发表价值高的论文 你老师认为当农夫写不出好论文是可以理解的 因为这不容易 : 你呢，刚要进大学的朋友？你的看法呢？ : : : : 而如果您真的想要一直走历史这条路 就请您一定要学习"如何做人" : : : 大学教授不只是教授 他也可以给您很多帮助 比方说跟别的老师"介绍"你 : : : 给您生活上的帮助等等 : : 很多科系学生的出路,也就是这个...... : : 不是这样的，相反的学术是孤独的，但你会有几个真正的好友 : 那些所谓的人际关系，只是那些人被教育成只能在教育界赚钱养家餬口的人 : 当教育成了教授养家活口的唯一能力、目标 : 他为了生存，自然拉拢跟他一样的人，不使自己被後进淘汰 : 所以我说了，这是职业问题，不是学术问题 : 一些人阻挠你、不赏识你，没关系，我们尽自己基本的待人处事之道就好 : 另有一群教授，可能会欣赏你、不跟你说人际关系、只想看你的才学 : 如果你坚持下去、如果你相信人类文明是不断进步的 : 你就会遇到这种教授 : : 不管选择那个学校，不要屈服於环境、人际关系 : 这是任何职场都会出现的 : 而学术这个职场的可贵之处 : 就看你怎麽用心去追寻 : : 别忘了自己是个自由人，以及相信人类一直在朝真理探索的努力 历史研究追求的 应该也就是所关注的时代中那最深层的现实 也难怪研究者会对所身处的当代现实特别有感 --

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