作者laipy (@(‧●‧)@)
看板historia
标题Re: 关於高中历史教科书的新版
时间Sat Feb 3 23:20:01 2007
因为很多东西在推文讲不清楚,所以直接回文比较方便
关於德国学制,因为和历史版无直接关连,有兴趣的可以看这里
http://www.saec.edu.tw/info/german/g5.htm
小学四年级就分流,决定将来走大学路线或技职路线,的确太早了一点,
近年来德国的教改也在检讨这一点,不过,一直到今年,整体的架构还是
这样。高中(Gymnasium)做为大学的预备班,要求的就是这种程度。
另外德国中小学老师都要求硕士以上(Magister),同时必须和法律系
、医学系一样通过国家考试才能执教。
高中基本上不分流,但是每个人上的课程不一样,可以选择的学测科目也不
一样,日後申请大学,每个科系要求的学测科目、及格标准也不同。例如法
律系要求的是德文、数学、历史、外国语和某个程度拉丁文
另外看了德国高中学测题目,有几点个人感想
1.题目几乎都是近现代史的,没有任何中世纪史或上古史,这个一来是因为
处理这些历史需要另外的语言技能(拉丁文、古希腊文),另外也是因为
中学的目的在於培养一般合格的公民,考几百年几千年以前的东西,对这个
目标没有帮助。
2.重视实际的史料判读与操作:其实题目的范围因为都是西洋史,从我们的角
度来看好像很难(让欧洲人来考亚洲史一样考的乌鸦鸦),重点是他们出题的
方式和视野。考萨克森邦的工业化初期,这就像在台湾考台湾的糖厂、蔗田
和制糖政策一样,德国高中生早就在中小学就「认识萨克森」了,这种题目
在各邦都是很平常的。另外新闻史料判读,例如阅读过去明镜杂志文章或
分析东西德政治首脑的谈话,用台湾来比喻的话,就好像把美丽岛事件时的
中时联合文章拿出来,要学生分析当时的报导;或者把蒋介石的退出联合国
宣言和彭明敏的「台湾人民自救宣言」并陈,然後要学生分析比较一样
这种训练下出来的历史人,和经由实例演习考试出来的法律人一样,都具有
不可取代性,中小学历史老师不是阿猫阿狗修修教育学分就能当的,文化
出版事业徵才要徵历史人才,更不是其他人文科目可以去抢饭碗的,这就是
「专业」
不过台湾出这种题目,我看小杜公会先被媒体和立委轰杀吧
3.政治化:这大概是前几篇po讨论最多的主题,很多人都悲观的以为历史人
只能为政治服务,我讲一下个人看法。
为政治服务没什麽好可耻的,法律是最明显的,完全为政治服务,但这并不减损
法学作为一门科学的客观性与独立性。为民主体制下的政治服务本来就是天经地
义,可耻的是为政客和寡头政权服务。宪法规定了国家对於国民教育的义务,
例如教科文预算的下限、学术自由的保障等等,同样也规定了国民教育必须实践
的目标,政治和教育、学术,本来就是互相服务的。
德国高中学测出题,关於政治化方面,大概可以从两个方向来讨论,几乎不管是
那种程度、那个邦的考题,这类考题一定会出一题或两题
a.国家认同
这是国民教育的目标,塑造共和国公民拥有一致的国家认同。
这当然不是靠强制灌输「我是德国人」来的,也不是靠丑化邻国,什麽凡尔赛不
平等条约的国耻,更不是靠吹嘘德国人有多伟大多厉害,奥运拿金牌什麽的来达
成
教育的过程一开始就告诉你,国家是建构出来的,德国也是一样,要教导学生的
是,「德国」这个国家是怎麽建构出来的,本来是民族的、地域的「日尔曼人」
,如何变成国家性的「德国人」。所以这不必藉助什麽历史神话,不必藉助神圣
罗马帝国,直接从近现代史开始讲
统一以後德国同样拥有某种国家认同危机,刚好90年代,「认同」也是欧洲社会
科学的主流思潮显学,所以几乎每次学测都有类似的题目。也可有和其他国家
民族的认同建构做比较,例如考美国的国家认同建立,考普鲁士在波兰的去国家化
政策。这点除了比较,还可以训练学生尊重多元,对不同的国家认同要保持尊重
,而不是碰到不同的认同观点,就斥责对方「数典忘祖」、「被政客操弄」。
不然以德国在2+4条约放弃的领土,普鲁士皇帝加冕的「神圣领土」科尼希堡现在
都在波兰境内了,波兰也有数以百万计的德裔,如果诉诸於那种本质式的国家/民族
认同,很容易挑起族群关系的紧张
b.民主反省
另一个历史教材政治化的理由,就是为了反省民主,特别是威玛共和的崩坏
,纳粹和希特勒掌权这一段。德国政府希望人民记取教训,让这种悲剧不再
发生,所以特别在中学历史教育中加强这一段历史,也几乎成了每年的学测
必考题。
虽然是年年的必考题,但也不见的就是陈腔滥调,像2005年考题,就马上
引用了Wehler教授的新书,关於「古典革命」和「极权革命」两个概念的
分析,这也是我前面所说的,他们最顶尖的学术研究成果,可以很快的落
实回馈到基层教育。最主要原因我想是因为基层教师的功力够强,同时
这种教法和考试方法,如果自己不努力充实,马上就教不下去
民主的反省也是政治化的一环,算是历史教育为政治服务的结果,
为了达成某种政治理念,但它是正面的
大概就是这样,本来一开始只想写台湾历史教科书改革,去掉敬称这种东西
。没想到拉拉杂杂写了一大堆到德国甚至欧洲的历史教育和学测,他山之石
,供有兴趣的历史工作者参考
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训练有素的狗狗就是专家=^_^=
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※ 编辑: laipy 来自: 91.3.253.203 (02/03 23:53)
※ 编辑: laipy 来自: 91.3.253.203 (02/04 04:13)
1F:推 bahnhof:L大这一系列德国历史教育直击真是超精采 02/04 04:37
2F:推 proletariat:有看有推 02/04 10:24
3F:推 chiwenadam:德国中学教育很惊人,可以建议大考先考一题申论题逐步来 02/04 11:47
※ loser1:转录至看板 Education 02/04 15:06
4F:推 youtien:这个真的好。 02/04 15:25
5F:推 Richter78:以前的三民主义也考过申论题呀 XD 02/04 18:32
6F:推 eslite12:可是我想到有年WDR在科隆大教堂门口做随机访问 02/05 00:51
7F:→ eslite12:有个老太太说"Taxen?"XD 02/05 00:51
8F:→ laipy:申论题和实例演习不同喔 02/05 20:53
9F:→ laipy:一般实例演习,例如会有35步要推,推对一步有一分 02/05 20:53
10F:→ laipy:如果前面都推对,最後一步推错而结论错,分数还是很高 02/05 20:54
11F:→ laipy:不是可以天马行空自由发挥 02/05 20:55
12F:推 leochang:忽然觉得过去受的历史教育除了洗脑,没任何意义...@@ 02/06 00:00
※ youngleft:转录至看板 NDHU-His99 02/06 16:54
13F:推 gelee:现在的历史教育也还在洗脑啊............ 02/06 23:49
14F:推 MilchFlasche:灌输好的东西也是洗脑啊。 02/11 23:40