※ 引述《laipy (@（‧●‧）@)》之铭言： : 没什麽特别一以贯之的国史 : 这并不是说钱穆的做的是错的，刚好相反，钱穆做的是在当时是既前卫又革命。 : 新兴的国族意识兴起第一步，最明显的表徵就是在於历史的书写和地图的制作， : 欧洲诸国如此，中国、朝鲜、日本、越南、大马在上世纪也是如此。台湾人最衰 : ，拖到九零年代全球化才开始搞国族意识，所以被已经站稳婆婆位子的中国人当 : 作建构的、非本质的、政治操作的、政治干预的穷追猛打。 : 回到主题，现代欧洲的中学生怎麽学历史，要讲起来不是几句话可以讲完，大家 : 不妨想一下，特别是一些小国，如荷比卢、波兰、捷克、斯堪地那维亚国家， : 这些国家怎麽写他们国史，会有会心之感。 : 政治史是历史的一环，但是不是历史的全部，更不是历史教育的全部。今天欧洲 : 的历史教育，早就不是在背什麽476还是1453年，卡尔四世金卷誓书选帝侯几人 : 。也不是编年式的学习什麽XX战争之类，而是从社会史、经济史、法制史、 : 日常生活史、妇女史、宗教史、思想史、艺术史的角度来「认识欧洲」。 : 他们在高阶史学研究的成果，能够完全的回馈到基层的学习上。 这样讲的好像是欧洲通一样。 随便拿个2006年法国高中毕业会考(bac,有点类似大学联考) 的题目来看好了。(一般会考，文科生) http://tinyurl.com/2b33ys 原网页 http://f22.examens.lebac.com/bac/ annales-63091.html?PARAM=ModLevel_2%7CIdExam_4%7Cref departement_0%7Crefmatiere_1387%7CIDS_7227A7302&PAR=SUJ_7227 首先引了一段戴高乐将军观点的抵抗运动回忆录 La memoire de la Resistance vue par le general de Gaulle 然後提了四个问题: 1. Quelles sont les differentes formes de lutte et d'organisation evoquees par le general de Gaulle ? 戴高乐将军所倡议的战斗和组织有哪四种不同形式? 2. Comment le general de Gaulle met-il en valeur la question de l'unite nationale ? 戴高乐将军是如何强调民族团结问题的? 3. Montrez que ce texte revele l'existence d'une rivalite des memoires de la Resistance. 指出这个文本所揭露的抵抗运动的记忆里的敌对状态(分歧与矛盾)。 4. En quoi ce discours a-t-il pu contribuer a etablir une memoire collective de la Resistance ? 这段言论何以能有助於建立抵抗运动的的集体记忆? 接着请翻次页(右下角的sujet suivante进去) 引用的文章是麦纳玛拉回忆录的法文本里的一节: Une analyse americaine de la situation en Asie dans les annees 1960 (美国对於1960年代亚洲局势所做的分析) 题目: QUESTIONS 1. Ce texte associe deux types de sources historiques. Lesquelles ? 这份文件结合了两类型的历史来源，哪两类? 2. Qu'est-ce que la politique de containment ? 什麽是围堵政策? 3. D'apres le texte, par quel "effet domino", est-elle remise en cause ? 根据本文，(此一政策)是透过哪种"骨牌效应"而加以考虑的? 4. Quelles autres menaces, relevees par la CIA, les Etats-Unis percoivent-ils ? 美国还考虑到其他那些由中情局所揭示的威胁? 5. Que designe McNamara par l'expression "pente savonneuse" ? 麦纳玛拉的"滑坡"一语意义为何? (对第二文的解答有兴趣的可以参考 http://histoire-geo-documents-tes.blogspot.com/2006/06/ corrig-du-bac-histoire.html) Bac这件事对法国人来说重要性大概也不下台湾的大学联考(当然不是以同样的 方式来衡量其重要性)，只是这样"重要"的考试考题可不是什麽 "而是从社会史、经济史、法制史、: 日常生活史、妇女史、宗教史、思想史、 艺术史的角度来「认识欧洲」。" 之类的理想史观。 毕竟一个连语言学校给一堆二十出头的外国学生修的"历史课"都会 教你法国有三个王朝，第一个墨洛温王朝的开国国王Clovis名字就是 後世Louis的来源，西元七五三年铁鎚查理在poitiers挡住穆斯林救了 法国一命的国家里面，要本国国中生去学那个日常生活史等等也太遥远了点。 这里有个法国国中学生用的年代参考史网站，可以点进去玩玩看人家 十二到十五岁的小孩都在背些什麽。 http://www.ac-grenoble.fr/histoire/tice/college/repere_chrono_col/ --

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