※ 引述《antano (小安)》之铭言： : 有些观念，妈妈可能要稍微修正~ : 想请问妈妈的是，这个决定是否跟女儿讨论过呢? : 转学必须重新适应环境，包括老师、同学、常规等等，会建议您将转 : 学这个选项往後摆，况且转学後可能还是会遇到同样的问题。 这是我女儿要求的 她要求转学或至少转班 但是原本她提的时候 并没有说老师会打她或者罚她不吃点心 她想转班或转学的理由是：「老师都在混，没有认真教学」 我们当她只是因为老师要求严格所以想逃避 就跟她说：「现在的环境跟小学比较像，所以你要学着习惯」 虽然有老师觉得她「控制」同学 不过老师觉得她跟同学的相处非常融洽 问题在於 融洽到有不少同学会听她的话 而且班上有些有语言障碍、情绪障碍、感统障碍的同学 这些同学会跟其他同学融入上有点问题 我女儿倒是跟他们好得很 我也不知道她在想什麽(比较好控制?) 不过除了这些人之外 她也有很多好朋友就是了 : 打的教育不可取，但是原因以及打的方式是? : 小安虽然不曾打过班上的孩子，但容我这麽说:有时候是允许打这个动 : 作在的，但老师跟家长有义务向小孩说明理由，如果老师在处理过後有 : 主动告知家长并说明，也许可以思考为什麽老师会选择这麽处理。 : 如果是老师情绪失控动手，那当然是绝对禁止。 那次被打好像是因为 当时我女儿刚去上学没几天 老师叫大家出去玩 我女儿就冲出去开始玩游乐设施 但是老师是要叫大家先排好队说好游戏规则再玩 我不确定是我女儿没听清楚老师讲的话或是怎样 反正就被打了 老师也没有跟我们说 可是我女儿以前没被老师打过 所以她很在意 她说：「老师应该先说明再叫我们出去，而不是叫我们出去玩，我跑出去她又生气， 说我要先听游戏规则」 我跟她解释：「可能老师觉得游戏器材有危险性，所以要先说明，也许她之前有说明 ，而你没有注意听，下次要注意」 : : 我教她上课觉得无聊就发呆 ......不能这样教的啦~ : ^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 囧a : 女儿有这样的反应，应该是先跟老师讨论，了解课程、老师的上课方式， : 教孩子上课发呆，真的不是好建议，可以想见会造成其他问题。 : 我也被抱怨过上课无聊，而这位小朋友语文方面非常强，中班就可以读 : 许多绘本，对文字符号敏感度很高，所以进行语文相关课程的时候，这 : 位小朋友的专注力就明显地差。 : 我跟家长的处理方法是增加课程深度与广度，教室的环境也配合他做些 : 简单的改变，像是加些美语元素、字卡、语文类挂图等；上课也注意游 : 戏跟坐在座位上的比例；将语文、故事做更多延深，让他有兴趣，也让 : 他明白，有些他觉得已经会的东西，其实还有许多更深的、他所不懂的 : 部份。 : 家长方面，我是要求一天一张学习单，请家长一定要配合完成，让他回 : 家能将当天上课状况清楚描述、画下来，增加他的成就感。 : 老实说带起来很不轻松，家长也花许多心思，但是这样的小孩真的不要 : 让他有『我都懂了所以可以不专心』这样的态度~如果影响到对待其他事 : 物的方式，那是很严重的，请一定要记得。 因为我女儿除了讲话、又爱发问、又爱提意见 老师觉得严重影响教学 以前的老师会派我女儿当小老师 现在的老师并不希望这样安排 所以我们只好叫她发呆 才不会影响老师跟其他小朋友..... 我女儿目前念所有有注音的书本都没有问题 还可以念给其他同学听 但是让其他家长开始担心起自己的小孩 也造成老师一些困扰 所以老师要求她「在学校看书不可以念出声音」......... : 因为围棋孩子还不懂?因为老师上课方式比较生动? : 这些都有可能。 是因为我女儿认为围棋很有趣 而且她也的确对围棋还不是太了解(虽然学一年多了，不过都是在玩啦) 教学生动倒是未必 就我来说 围棋教学再怎麽生动我也不会有兴趣.....(￣□￣|||)a : 老实说小安也很担心o(‧"‧)o : 资优的小朋友最怕就是这样的态度，同样的人生可能因为用不同的态度 : 面对而有不一样的深度和广度，请正视这个问题。 这个问题她从小就有了 我一直想改 但是一直改不过来 常常在外面有人称赞她 她就把头转开当作没听到 不然就是转移话题 比如有人称赞她：「你好可爱喔」 她只有过两种反应 第一种是不理 第二种是回答：「大家都说我长得跟妈妈很像」 好啦....第二种回答我听了心里暗喜 可是我一直教她的是叫她说：「谢谢」 从小教到现在她就是不肯这样回答 不管人家称赞她什麽都一样 只有称赞一些比较特别的事情她才会高兴 比如问她：「义大利旁边的小岛有哪几个?」 她答出来而也被大人称赞 这时候她就会很开心 而且更糟糕的是 她现在见人说人话、见鬼说鬼话 对会骂他的老师就装死装笨装没听到 对於她喜欢的老师 又是一付聪明伶俐的样子 这不是老师眼中标准的「臭小孩」吗????? 所以遇到她的老师也有两种极端 一种非常喜欢她 一种觉得她是问题人物 : 可以告诉孩子这就是『常规』 : 在现在他遵守班上的常规，在这样的范围内，他可以做他想做的事 : 在未来他必须遵守校规，法律。 : 这就是团体生活，学习融入，学习在这样的规范中悠然自得，也是 : 为了适应社会生活准备，我会觉得这是读幼稚园最重要的课题。 这倒是提醒了我 这个涉及班上两个老师教法不太一样 一个老师给我女儿自由度 一个则是严格规范她要跟上团体活动 我想也许这是我女儿让其中一个老师感到困扰的原因 这个我以後会多注意......这是一个很重要的点....... : 妈妈你发现了吗? : 您的宝贝需要的是正确的学习态度跟了解、遵守常规两样重要的东西，如果 : 换个环境可以让她重新调整心态、重新学着适应团体生活，那我想转学是ok : 的，但是如果到了新环境，教养方式没有改变，当转学的新鲜感过去，恐怕 : 同样的问题又跑出来了。 : 请多用一些心，多花一点时间跟老师沟通，有时候这些问题不是靠家长或老 : 师单方面就能够解决。 : 态度上的学习，要比知识、生活自理要花更多的时间才能修正的过来。 : 加油~ 感谢小安老师给了这麽多建议 我会再好好思考 谢谢!! --

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