※ 引述《DioGirl (留取丹心照汗青)》之铭言： : 喔喔～︿(￣︶￣)︿ : 我居然没把自己有疑问的地方写出来耶… : 谢谢板有的提醒　兹补充於下： : （一） : 下列对遗传、环境、成熟、与学习的说明，何者正确？ : 1/　环境对致力、特殊才能影响较大；遗传对语言、人格、和社会行为影响较大 : 2/　随着个体的成长，学习因素对行为的支配力逐渐比成熟因素小 : 3/　复杂的高级心理机能，受遗传和成熟的影响较大 : 4/　遗传、环境、成熟和学习一直发生交互作用，此种交互作用随个体生长程度的改变而 : 改变 : 答案-4 : 我认为应该是3　4　也没有错　但有人可以告诉我3错在哪里吗？ :^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 我个人认为选项3的答案是错在应该是基本的能力受遗传与成熟的影响较大 但是复杂的认知能力则与後天环境刺激比较相关 （二） : 给幼儿一堆具有大小、形状、颜色和厚薄四种特徵的积木，要他分类，他只能顾到哪种特 : 徵？ : 答案-大小 : 我想请问这是根据什麽理论？　 : 因为我在大小和颜色之间选择 : 目前已知3～4岁具有相对大小概念… : （厚薄当然比大小晚罗　因为孩子是先学会粉红塔再学会棕色梯　这里我使用删去法） : （三） : 下何者最能帮助幼儿发展「表徵能力」？ : 1/娃哇家 : 2/益智区 : 3/图书角 : 4/美劳角 : 答案-1 : 我参考Bruner的表徵理论 : 还是不太晓得表徵能力和娃娃家有什麽关系…一整个很抽象 : （四） : 5-7岁的儿童，表达时常会有夸张的现象，这主要原因是： : 1/自我中心太重 : 2/富幻想的关系 : 3/为树立自己的形象 : 4/以上皆是 : 答案3 : 我念完後答二选2 无论选1或2 我都不会选3 : 请问这是根据什麽理论@@ --

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