作者assistking (美声歌手)
看板W-Philosophy
标题Re: [请益] 92共识可以透过哲学逻辑的检验吗?
时间Fri Sep 23 04:20:07 2011
※ 引述《A1Yoshi (寂寞上围35E(♀))》之铭言:
: B型台独在编写中小学历史课本时,可能会遭遇一些麻烦。
: 大体来说,历史课本多半都以「政权」为时间轴线,也就是所谓的「本国史」,这是现
: 代民族国家建构与形塑政治共同体认同很重要的一个公民教育区块。但对1949年以前就
: 居住在台湾这块土地上的人来说,中华民国在1949年以前的历史的重点事件几乎皆与台
: 湾无关。
我也觉得很麻烦
我几乎找不出案例
一个国家前半段在中国 後半段在台湾的
谈到现代民族国家建构与形塑政治共同体认同这一个部分
台湾的情形很特殊
语言 文化 历史是现代民族国家得以缓缓形成的三要素
但是台湾是先有1949年以後一边一国的事实
然後才在本土化运动的推动下
慢慢试图建立起为了独立而产生的语言论述 文化论述 与历史论述
这个顺序跟欧洲民族国家的历史发展刚好是颠倒的
台湾公民如今的自我政治身分认同已经十分强烈了
然而往前追溯 这个自我认同的起源
就只能追到二二八了 而且还非常薄弱
往前想追到台湾民主国 那个其实是不能算的
: 对1949年的旧住民来说,1949年以前他们通通都是日本人,不是中国人。
: B型台独看未来可能问题不大,解套方案不少,但看过去、编教科书,问题可能很难避
: 免。当然,若区分「本国史」和「台湾史」,实务上是可以解套,但我还是很纳闷,给
: 小朋友念一堆1949年以前跟台湾关系不是很大很直接的历史,干嘛?
我觉得那个比例可以调 毕竟1949年以前还是要交代一下
另外 增加世界史的授课时数与教材 把中国史视为世界史的一部分
也都是很好的解决方法
有关我推动B型台独这部份的一些想法
我有写在一篇文章中
大家可以去下载
http://ppt.cc/PQnP
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曾虑多情损梵行 入山又恐别倾城
世间安得双全法 不负如来不负卿........
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◆ From: 61.231.136.67
※ 编辑: assistking 来自: 61.231.136.67 (09/23 04:22)
1F:推 A1Yoshi:推中国史纳入世界史。小朋友一样可以玩三国! 09/23 12:12