※ 引述《YOPOYOPO (痔疮小天使。)》之铭言： : 标题: [新闻] 教师诉求「废108课纲」 北市公车将刊广告 : 时间: Mon Nov 11 14:23:03 2024 : 「废108课纲！救教育，倒退噜。国英数减减减，一星期各只剩4节课；选修代数、选修几 : 何、微积分，全消失；自然、社会也大减。老师赶课上不完，学生基础能力下滑，考试题 : 目看不完、看不懂。找回失去的竞争力，救救孩子，救救老师。请作伙打电话到教育部， : 到官网留言。」 : -- :

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 203.64.138.253 (台湾) : ※ 文章网址: https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/Teacher/M.1731306187.A.410.html : → banmi : 废108课纲我也赞成,那废除了之後,要回到99课纲? 11/11 14:43 : → banmi : 学习历程还要不要继续呢?? 11/11 14:43 : → banmi : 或着替代方案是什麽? 11/11 14:44 : → banmi : 回归大学联考? 我之前有问过高中生,很少人赞成.... 11/11 15:07 : → banmi : 教书以来,碰到好像次新课纲,每次都骂,但更好的方案 11/11 16:26 : → banmi : 是什麽? 大概十年左右一次新课纲,是要建议新课纲怎 11/11 16:26 : → banmi : 麽做? 还是要回到九九课纲?? 11/11 16:26 : → banmi : 高中的数学能力的确退步,但是12国教开始,不是108课 11/11 16:27 : → banmi : 纲,这个只要去看会考跟基测的考古题,就很清楚了。 11/11 16:28 : → banmi : 没有118课纲大概是还没有具体比较好的做法吧? 11/12 07:20 : → banmi : 从88课纲,到95暂纲,到99课纲,再到108课纲,每推出一 11/12 07:21 : → banmi : 个课纲,似乎都很多人不满意,以为下个课纲会是更好的 11/12 07:21 : → banmi : 选择,但目前看起来这个就大有疑义了。 11/12 07:22 : → banmi : 以学习历程而言,就是为了解决高三下学生写备审的作 11/12 07:22 : → banmi : 文比较所做的改革,但这是比较好的做法吗?? 11/12 07:23 : → banmi : 比如这个北一女的区老师,主张废掉108课纲,如果有记 11/12 07:24 : → banmi : 者去问她,废掉之後,具体该怎麽做? 我还真的怀疑她会 11/12 07:24 : → banmi : 怎麽说.... 11/12 07:25 : → banmi : 我再讲个区老师提过的文言文好了,国高中任教的老师 11/12 09:02 : → banmi : 可以问问学生对文言文的看法?? 11/12 09:02 其实b大问替代方案的问题 新闻内已经写明了 反过来看就好了 他们反108课纲的理由是 国英数时数大幅删减 数学代数微积分等他们认为重要的大学衔接知识消失 自然社会科内容也大减 结果老师的课还是上不完 直接导致学生能力下滑 那他们的主张不就是 将国英数时数加回，他们认为重要的衔接知识加回 砍掉的自然社会科内容也加回 而b大你批评反对者没有提出有建设性的作法後 你实际上也没有提出相应的建设性说法 甚至连直接说支持108课纲都没有 这边我不想只针对课纲讨论 毕竟我也没那麽熟 但我想以一个家长的角度谈谈这几十年来的所谓"教改" 教改二十年还三十年了吧 我们有没有提出一个阶段性报告？ 告诉国人 这几十年来的教改是成功还是失败？ 成功又是成功在哪里？ 失败又是失败在哪里？ 全国这麽多教育相关科系的教授 一个部会就是主管教育 但直到今天却仍然没有 这个教改好像永远永远都不会结束一样 我们国人就跟现在公校的孩子一样 看不到自己的成绩，看不到自己的排名 当年教改告诉我们 是要减轻学子的压力 但是根据人本教育基金会的民调 现在学子压力最大的地方还是学业 也许你说，对现在还是最大 但已经比过去减轻很少了 也许是吧 但青少年的自杀率却居高不下 甚至还屡创新高 已经成为年轻族群的第二大死因了 每年逾两百人自杀　稚嫩生命为何所苦 年轻人自杀率攀高 解决三大问题补破网 https://www.businesstoday.com.tw/article/category/183027/post/202303010025/ 自杀为年轻族群第二大死因 根据卫福部统计，十五到二十四岁年轻族群的自杀率，自二○一四年後呈现逐年攀升趋势 ，二一年来到历史新高，每十万人口有九．六人自杀身亡，相较十年前的五．四人，相当 於一．八倍。在该年龄区段的十大死因中，自杀死亡就占了二一．七％，仅次於意外死亡 的四二．一％数字。 当然你也可以说现代人的生活压力比较大 不能与过去我们这些几十岁的人求学时代同日而语 但自杀高的原因总不会是因为现在高楼比较多吧？ 再看另外两个数据 新课纲实施5年 文理补习班增966家 逾6成招国小生 学习压力不减反增 https://www.chinatimes.com/newspapers/20241011000445-260114?chdtv 新竹市教育处长林立生说，108课纲实施後，各版本教科书多元，考试没有固定内容，希 望学生学习增加广度与深度，但也造成家长对学习内容不确定的恐慌，因为市场有需求， 文理补习班数量就增加。 教育部国教署前署长、台北市立大学名誉教授吴清山表示，他看到这样的数据感到讶异、 觉得反常，因为补习班数量的增加，跟教育政策应缓解学生学习压力的方向，是背道而驰 。 疯狂私校潮（上） https://www.businessweekly.com.tw/archive/Article?StrId=7009995 私立国中就读率9年成长25％，六都指标性私校报考人数创近年新高。 此现象背後的原因 ，包括龙年新生人数增加、新北割喉案引发校园安全问题讨论，以及108课纲教育制度改 革 非才艺兴趣的文理补习班暴增了近千家 私立国中的入学力成长25% 而我自己现在有一个女儿正在读幼儿园 要进一个有私小私中直升的学校 要抽签 我死命排，是备取25 前面还有50个正取 我几个朋友 小孩大一点，幼儿园读的是双语或全美 但可惜也不是那种直升学校 现在正在逐水草而居或者说是孟母三迁 车程都考虑在一个小时左右的范围了 甚至有些朋友的小孩 在幼儿园就要请家教或者是陪读 幼儿园耶~~~ 这在我过去求学时代根本难以想像 我想请问 这样压力没有比过去联考时代高吗？ 我国小孩在妈妈十块 放学去和同学打篮球、躲避球或窝电动间 升学？那也是国中以後的事情 国小同学也有人补习 成绩都不错 但我没补习一路上去学业成绩也没比他们差多少 你也许会说 那是你们这些神经病家长自己要虐童的 关政府教育政策甚麽事情 当然，我完全承认这有相当程度是个人的选择 我这种中产阶级父母这样选择 也有许多人没这样选择 一路公幼公校上去 但我们这种神经病为啥会越来越多？ (提升了25%) 别人我不知道 也许是联考时代的影响吧 对我而言 学习从来就包含着竞争 出了社会你也不可能不跟别人竞争 你学校不给成绩排名 你到公司KPI绩效就贴在办公室白墙上给你每天看 绩效没到，那就卷舖盖走人啊 谁在跟你辅导老师安抚你的脆弱幼小心灵？ 不去当上班族 去当发型设计师不错吧？ 你技术一般般，店租水电之下 你一个头要剪多少钱？ 薄利多销，我一个头剪150 隔壁开了家百元理发 你不去跟他竞争？ 不想办法节省更多开支，或者提升技术跳开红海市场？ 教改要我们在学生学习时减少竞争 给他们快乐的童年 但学习本身也许可以很快乐 但升学本质就是竞争，就没有这种快乐 所以我根本打从内心根本就不信教改那套核心思想 最近又一个教育新闻 说因为少子化关系 公立高中收进来的学生上下限落差很大 同一个高中同一个班 有些学生可以考5A 有些学生却是5C 大大增加了老师授课的难度 因为过去收进来的高中生学业知识水准比较统一 比较好教 这时候有个立委跳出来说 那我们可以这样解决 把国英数等几科主科分不同程度的班级 把程度好的集中上课 这种跑班的模式国外行之有年 是啊，行之有年 大概在我求学年代公立国中就干过这种事情了 没办法嘛 教育部明文规定不能能力分班 学校又想冲升学率 那就玩这套跑班的作法来钻漏洞啊 其他还有甚麽假美术班啊，假音乐班啊，就不多说了 讲到底 这不也是"能力分班"吗？ 顺道一提啊 那个校长创这种钻漏洞的作法 让我们那间新北市的普通国立国中 升学率比过往高出数倍有余 教改搞了几十年 甚麽常态分班，大S曲线啥的 结果闹到最後，还是要走回能力分班的老路？ 何等荒谬 那身为家长的我 为什麽不直接送私校让他们能力分班呢？ 效率也远胜你们公校现在还没搞清楚要怎麽办...... 再说之前有名的清水国中事件 这算压垮我一路公立求学的最後一根稻草 我以前以为只有特教生会回归一般班级 这事件後我才发现 原本要去少年院的学生都变成回归一般班级 美其名叫做共融教育，不给学生贴标签 还引用个教育学说甚麽毕马龙效应 唬得我是一楞一楞的 好有道理 但这些大官学者们有没有考虑过其他一般学生的受教权？ 我再讲一个政治不正确的话好了 一个有明确攻击倾向的精神病患者 你们公司知道他的情形後会去聘雇吗？ 如果不会 一个普通人没有走医疗或者是社福 绝大部分都不会去接触到这个社会底层的阴暗面 除非运气不好遇到郑捷 终其一生大概都不用去学习如何去跟他们正确相处 为什麽现在政策之下 未成年者却要被逼着开始学习呢？ 好，他们家庭富裕身体健康本来就该付出更多社会贡献 OK，我接受 可是那些被硬送来一般班级上课的特殊生 他们的权益又是由谁来照顾？ 一般老师有特教四年的学历吗？ 一般学生有特教四年的学历吗？ 都没有，结果他们要干有专业证照才能干的专业事务 且学生还没薪水拿 这合理吗？ 我不是教育专业 我也没有在教育现场执教几十年 就我浅薄的了解 我认为目前台湾教改有两个重大的问题 1.无视社会竞争的本质，齐头式平等下，有些人总是可以比别人更公平 2.忽略有些特殊生就是需要特殊的照顾与资源 甚麽文白之争 对我来说一点营养都没有 上不上本土语或所谓母语 中国史地多还是少，微积分有还是没 对我来说都是小节 我都一点不在乎 我只知道 过去我读公立国中高中 学校都知道甚麽是竞争 也都能提供相应的资源让我不用补习也能持续往上攻 我也不用担心哪个家伙突然凶性大发拿刀砍我 别的我也不想要求了 只要能符合这两点的课纲还是教育政策 让我女儿有个安全且健全的上课环境 我就支持 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 114.32.175.216 (台湾) ※ 文章网址: https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/Teacher/M.1731549441.A.988.html 这优劣我不是专业人士我也不懂得怎麽分析 但你这理由我坦白说不能接受 你的理由是因为108课纲已经上路了 所以不能改 那当初108课纲别上路，不就没事了？ 且更之前的课纲上路更久，为啥就能改新课纲？ 这逻辑不通 而你提过很多次学习历程 据我所知，我身边的家长都告诉我 这东西都是在增加家长与学子的负担 中产阶级的家长无不再进行军备竞赛 学档疑沦军备竞赛 弱势未交率高 https://udn.com/news/story/6925/8361212 学习历程档案是大学申请入学的必采项目，不过立委指出，高中学习历程常被质疑沦为「 军备竞赛」，根据一○八课纲第一届至第三届高中毕业生调查，经济弱势生的学习历程档 案，在课程学习成果、多元表现等两项的未提交率，不仅高於一般生，甚至逐年攀升，其 中多元表现未提交率更突破六成。 立院教育文化委员会昨邀郑英耀备询，朝野立委都关注学习历程档案商业化的问题。立委 陈秀宝表示，教育部历来宣导，撰写学习历程档案无需透过补习班，但学档近年始终是补 习班附带课程，有广告宣称提供二千元范本，实作本更是五千元起跳，质疑影响经济弱势 生权益。 上面是今天的新闻 弄到还要台大的教授跳出来公开说话 说他们升学不看学习历程 ...... 搞了一堆功夫时间与金钱 最後教授说这是垃圾玩意他们不看 就这个角度而言 废掉，有甚麽问题？ 且不说学习历程 老师好像也要搞类似的东西，教学档案还啥的 然後教育局的官员还会下来督察 你觉得这东西有用吗？ 还是更多时候其实只是一种形式主义 为了档案而档案？ 如果老师搞的教学档案都是如此了 学生的学习历程又能好到哪去？ 废掉，有甚麽问题吗？ 且就一般逻辑而言 国英数时数加回 那不就是最直接解决老师课程上不完的问题？ 解决一些东西学生上不到的问题？ 请问，加回来，有甚麽问题吗？ 等等 我开宗明义不就讲了吗？ : 当年教改告诉我们 : 是要减轻学子的压力 教改的目的是要减轻学子的压力 请问为什麽你会不知道教改的具体目标？ 那具体目标有了 我後面不是才去贴一堆新闻 告诉你这目标下的成果是如何的失败吗？ 1.学生现在最大的压力依旧是学业 2.青少年自杀率历史新高 3.文理补习班爆增近千间 4.国中弃公校，去私校增幅25% 5.双语全美幼儿园，或私小附幼抢破头 6.从幼儿园开始就在补习 你告诉我哪里成功减少学子压力了？ 帮他们增加学习历程档案要制作？ 公平性问题 你的选择为什麽是去问高中生？ 你这个做法 如同去问全国人民你想不想缴税一样 有甚麽意义？ 不是我支持联考 而是你的回答方式对我而言很奇怪 我很遗憾你在没看完的状态下 就贸然的回覆文章 如果你仔细看完的话 你就会清楚 减轻压力，那个是教改的目标 教改的具体做法是，消除竞争 譬如不能有学业排名等作法 目前看来，成果挺失败的 但我的主张是 竞争不都是坏事 学校应该要正视学生的竞争 所以我的儿女上私校 本质上我就是希望他们去竞争 我就是在给予他们竞争压力 而不是弄得一堆粉红泡泡 跟他们说，你们在学校都不用竞争 但出社会给社会毒打 对我而言，这是十分愚蠢的作法 真问我啊？ 回国编本好了 一本课本当年才十几元就有了 现在又是彩色印刷又一堆教具的 一本上百圆 多元？我也不知道多元甚麽 不都还有个课纲压着吗？ 要不全面开放，给各出版社自己爱怎麽编就怎麽编 让学校自己打造出专属教材与专属特色 你爱在国小一年级就教多元性别 鼓吹孩子正视自我意愿去变性 我也没意见啊 另外一提 学习历程档案制度 本身就有一堆问题存在 对我这个外行家长而言 废掉，有甚麽问题吗？ 学校以前谈大V两极化 现在是大U，中间程度学生全部消失 有钱的 幼儿园就有一堆英文检定考 你政府想要用英文教数学自然社会 对他们而言完全没问题 没钱的 上小学一年级才开始学ABC字母 你是要人家全英上甚麽？ 你但凡关心小孩教育问题 手上经济状况又还过得去的 有多少人心这麽大的？ 目标：维持社会阶级流动性 做法：搞烂公校，让有钱的去选私校 结果：阶级更加僵化 ※ 编辑: hamasakiayu (114.24.74.203 台湾), 11/15/2024 12:02:38