※ 引述《lishuching (亲)》之铭言： : https://www.biao-news.com/news_view.php?new_sn=56945 : 记者苏旋/台南报导〕台南市议员林燕祝今（24）日在市议会市政总质询中痛斥指出，不 : 为人知的霸凌事件有多少？虐童黑数又知多少？林燕祝提出，台南国中『管束生』撂人打 : 学长，还呛『捅人』、台南托婴中心疑似虐婴、台南国小老师霸凌学生後转校续任等这些 : 霸凌事件，要求市府相关单位介入调查，重视校园霸凌、虐婴事件，让这些人受到应有的 : 法律制裁。 : 林燕祝指出，有家长跟她陈情说，自己的孩子就读台南市东区复兴国中三年级，正在准备 : 会考，5月1日上篮球课孩子穿着便服，经过二年级颜姓学弟面前，两人完全不认识，颜姓 : 学生突然冒出一句话『穿的好像流氓』，故意要激怒挑衅对方，国三生回了一句『屁孩』 : ，5月8日颜生就教唆几名同学到国三生的教室外叫嚣，国三生害怕的回家跟家长说了这个 : 状况，不料还未等家长了解事发经过，国三生在隔天9日当天中午12：20分被颜姓学生叫 : 到厕所，在他进入厕所後，立刻被颜姓学生一帮人阻挡，随即一名王姓二年级国中学生出 : 拳殴打国三生，一拳打左脸靠近眼睛，一拳打左耳後方，颜姓学生离开时还说，『这次是 : 打你，下次就要捅你』，国三生经送医，诊断为头部外伤并轻微脑震荡後症候群，事发当 : 下学校仅仅通知家长没报警，校方希望第二天双方家长能见面协调。 : 林燕祝表示，国三生家长无法接受学校的处理方法，因为这名二年级打人的王姓学生虽然 : 未满14岁，但早已是问题学生，而且才刚从少管所结束保护管束出来，回到学校没几天就 : 动手打人，被害国三学生在就读同一所学校的妹妹，身心已经受到影响要看身心科。国三 : 生家长没想到自己孩子会成为校园霸凌受害者，还被威胁会被捅！害怕新北国三生被乾妹 : 妹廖乾割割割喉案会发生在自己孩子身上，立即向议员陈情，希望能还校园一个安全的上 : 学空间。目前打人的王姓学生已送至「台南少年观护所」管束中。 ........................................................... 各位复兴国中的师长好： 有关日前本校学生的暴力冲突事件，因媒体报导与实际状况略有出入，师长们也都很关心 此事，为让师长们了解事件始末，说明如下。 事件导因於5月1日学生因为服装穿着产生口角，而後引发5月9日中午的暴力冲突。事件发 生後，学务处先初步了解事件发生原因，就立即通知家长到校，并向其说明状况，同时主 动告知受害学生家长法律权益，即让家长赶快带学生就医检查伤势。家长下午带受害学生 就医验伤完毕後，约於下午4时至派出所报案。当天晚上学务处立即约了三方家隔天至学 校处理。 5月10日上午8时三方家长至学务处晤谈并了解较为详细的过程原委。受害学生家长当场表 示已经报案，并决定采取司法途径提告行为学生。学务处尊重受害家长决定，并询问家长 是否启动霸凌调查程序，家长表示已循司法途径，故不进行霸凌调查。学校亦依规定做校 安通报，并进行相关学生之辅导管教措施，亦对被害学生与妹妹进行关怀与辅导。後续学 校对需要辅导关怀的学生，也会持续提供必要的支持。本案已进入司法程序，且因媒体报 导属公开检举，故也已启动「疑似霸凌」调查程序，依相关规定进行後续的处理。 本案受害学生於事件发生後均正常出席，主要行为人王生於少观所收容，颜生於辅导过程 亦主动转学，相关学生包括行为人与摄影、聚众或围观学生亦接受司法调查及校规严惩。 受害学生及家长看到媒体报导後，也主动澄清没有对学校处置有何不满。对学校处理明快 表示满意，甚至买饮料感谢处理的学务处、辅导室师长。受害学生也表示「学务处老师很 关心我啊」并非如部分媒体报导「家长对学校没有主动报案，不能接受」。 营造友善校园一直是我们持续努力的目标，全校的师长无疑是最重要的推手，也有赖师长 们携手合作，才能发挥最大的成效。学务处会再跟学生们持续宣导并进行法治教育，也请 各位老师向学生提醒，如果遇到言语或肢体不友善的对待等摩擦或冲突，请学生务必跟老 师或行政单位反应，学校一定会进行必要处置，以收防微杜渐之效，避免衍生後续的冲突 ，让学生能安心就学、快乐学习。事件发生後，学校校誉定会受到冲击，但复兴师长们兢 兢业业的努力，家长们都给予高度肯定，这也是复兴赖以茁壮的养分。 谢谢这几天关心此事件的师长们。教育环境的丕变，确实让大家面临了极大的挑战。但只 要我们秉持教育的大爱，坚持每一个孩子都应该受到友善的对待，相信教育的良善力量， 一定能创造每个孩子无限宽广的未来。 校长 陈文财 敬上 2024/05/27 .............................. 原来只要家长说不要通报 学校就可以不通报?? 後来朋友就说 被打的学生家长是学校书商 一整个解惑 完全颠覆我对大校的印象 --

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