作者jean17 (谈悟红尘慾/醒梦识人间)
看板Teacher
标题[国小] 爱带头挑战老师的小五生
时间Fri Sep 16 18:03:48 2022
如题，遇到了特别喜欢在课堂上带头挑战老师、且似乎想抢夺“话语权”的小五生。
真的觉得，从第一年代课就接触小五生，接着到安亲班带小一二，现在又来另一间国小，
带小五+一班小六的科任课，实在是很有趣、同时又要认真以待的教学经历。
可能经过了安亲班的洗礼，比较能理解小学生的课业压力。目前都会在赶课之余，尽量带
学生一起练习，像是读地图、抓题目重点等等。
在教学上跟第一年上小五社会时，急於灌输学生更多知识不太一样，变成想与他们分享、
带他们体验社会领域的有趣与丰富，同时在阅读与练习中把握基本概念。
只是纯讲课的比例降低後，学生反映就更显得重要，而这可能也是目前的自己须要再多加
琢磨与看情况调整的。
也留意到，我带的四个班的社会课，目前只有一个班能在上完预计进度之余，也看完我特
别找的补充影片。
其他三个班，多少都有要停下来、重整课堂秩序的时刻。特别是其中一个班，在我去该班
代整
天课、与班上同学相处一整天後，更发现那班就有一到三位，很喜爱说垃圾话、顶撞、干
扰上课秩序，有时其他学生会被带着走，造成全班无心在课堂上的情况。
今天上课到一半也少见地严厉训斥带头起哄的三位学生，并夸奖仍保持专注的学生们。最
後还好有救回半堂课，才将预定的进度上完。
下周也要让学生分组讨论、写学习单，对於那一班的情况就有点担忧。目前还是想先请教
该班的班导师，再自己好好观察、找方法，总觉得能带好那班的社会课，将让我就此信心
大增xd
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※ 编辑: jean17 (125.230.91.106 台湾), 09/16/2022 18:09:37
1F：推 dominoY : 教学现场就是班级经营>知识教学 09/16 21:36
确实，这部分真该多加琢磨了
2F：推 a81100456 : 之前刚接五年级导师时曾碰过爱挑战老师的孩子，我09/16 22:46
3F：→ a81100456 : 是先跟家长聊聊，了解孩子行为背後可能的原因之後09/16 22:46
4F：→ a81100456 : 再对症下药。後来大概花一个月有成功跟学生建立关09/16 22:46
5F：→ a81100456 : 系，那些偏差行为就没有再出现了。09/16 22:46
6F：→ a81100456 : 你可以试着先和导师聊聊，了解一下学生状况，或是09/16 22:47
7F：→ a81100456 : 请教导师有没有什麽有效的策略可以提供给你09/16 22:47
谢谢分享，下周科任课结束後
也预计找班导师聊聊学生状况
了解其背後可能的原因，
说来也是必须的！
8F：推 moonoftree : 可以多问问看学校的资深老师09/16 23:13
9F：→ moonoftree : 我觉得资深老师通常都有一些不错的经验09/16 23:13
有时是自己不太好意思去请教，不过至少也会看情形找班导师请益与了解学生情形
10F：→ NPTUHANI : 刚开学，不要急进度，我当高年级导师多年的经验，前09/16 23:59
11F：→ NPTUHANI : 期规矩建立好，後面都没有烦恼09/16 23:59
这倒也是，现在也会看情形调整进度与上课方式
12F：推 anly888 : 请教资深+109/17 02:54
有适当时机会试试看的^^
13F：推 SSLXDD : 这类小孩成功收服後很多会是得力小帮手～09/17 08:48
最会挑战我的那位学生、
本来我是有意找他当社会小老师，
但他本来自愿後来却又反悔而作罢，
可能试着了解他之後
再看看有没有机会吧xd
※ 编辑: jean17 (111.82.115.133 台湾), 09/18/2022 20:22:50
※ 编辑: jean17 (111.82.115.133 台湾), 09/18/2022 20:23:49