其实这跟遇到的老师作风有关，只能说看运气了~ 我们(以家长身分来说)要完全让老师跟着我们的脚步走，或为了我们改进某些教学 老实说很难啦~ 只能说遇到这种跟自己想法不太搭的老师，又能怎麽办? 老师也有老师的一套说词啊~ 要改变老师的做法不太可能 因为他又不是很明显的违法或甚麽的 但我能理解这位家长 我小孩现在小二，从小一就是同一位老师带起~ 他的作风就是全班联络簿都写完後，然後收回来自己改，改甚麽呢? 改小朋友的错别字，以及文字内容，因为此时一定会有一些注音或者国字参杂在内 老师会先收回来改小朋友的错字，若有错的会在联络簿上要求订正并多写一个练习 老师用红笔改，所以家长也能很清楚看出小朋友抄写联络簿的问题 若抄写完整无错别字，老师会盖上印章，听小朋友说这印章集满还可以换礼物 小朋友在校偶有一些状况像是撞到或受伤.....即使是我认为很小很小的事情~ 老师都会在联络簿上注明... 我很满意这位老师~ 而此篇原PO家长也没有任何错误观点 老实说 虽然我自己也身为老师 但原PO所讲的老师处理联络簿的作风我还真不喜欢 但这是那位老师的作风 我只能以家长身分回应这位原PO 您的想法也没有错，但也不能说那位老师明显违法我们要他改进~ 因为他听了您的建议後还是坚持不改自己的方法啊~ 遇到各种类型的老师能不能合适自己算运气，就像老师遇到各种家长也是算运气 我也在想，我小朋友的学习历程一定也不可能遇到的老师每一个我都很满意的啦~ ※ 引述《mnb340 (Summerfire)》之铭言： : ※ 引述《mnb340 (Summerfire)》之铭言： : : 各位老师好 : : 小犬是小学一年级的学生 : : 直到学期结束的倒数两天 : : 我才知道，我每天亲自签名的联络簿 : : 竟然不是老师亲自批阅，而是老师指定"班上某优良学生"批阅 : : 每天拿老师的印章，代替批阅 : : 之前都只有盖章，所以我并不知道是由学生代批 : : 星期五，这位小老师也许批改联络簿上瘾了 : : 竟然在我小孩的簿子上，拿红笔写字批改，用丑陋刚学的国字加上注音文 : : 我不是很高兴，後来问小孩子，才知道如果家长有写连络事项 : : 那位"小老师"才会拿给老师看，若无，则由"小老师"盖章了事 : : 我认为，联络簿是师亲的桥梁，就算无特殊连络事项， : : 也应该由老师亲自批阅，毕竟身为家长的我，每天再忙也会拿出小孩作业检查 : : 亲自签名在联络簿，老师竟让小朋友批阅我每天签名的联络簿 : : 我觉得不受尊重 : : 老师难道不该亲自批阅联络簿? 一个小朋友凭什麽跟别的家长平起平坐? : 各位老师好 : 个人曾於本版Po文，请益有关联络簿导师亲批与否 : 对於有些老师回应说我应该直接找老师沟通，不应於本版批判或讨拍 : 我想中间可能个人文字表达不够好，我的原意是想来请教 : 让我的疑虑，先有个大概的了解，去学校跟老师沟通时，才不致贻笑大方。 : 另我对我先前po文的措词，"一个小朋友凭什麽跟家长平起平坐" : 造成阅读者不适，由衷道歉。 : 我的本意是觉得联络簿沦到由小朋友守门，实在有违个人求学以来的认知。 : 如版上老师们建议，个人有亲洽该导师讨论此事。(但也是放寒假的前一天了) : 老师回覆为：班级事务太忙，这些文书性的工作， : 由小朋友代劳，可帮助小朋友学习成长。 : 而老师更有时间去投入对班级经营有意义的事。 : 如果亲自批改，那时间都浪费了，对孩子没有帮助。 : 若您很在乎亲自批改联络簿与否， : 则贵子弟的联络簿我会请学艺股长直接挑出给我，我会自己批阅。 : 但对於班级其他小朋友的联络簿批阅方式， : 我仍会采之前的方式，并无法达到您要求全部亲阅， : 请您谅解，并尊重老师班级经营方式。 : 说实话，老师的回答 : 让我有点不能谅解。 --

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